参考答案和解析
正确答案:错误
理由:从学习的信息加工模型中可以看到,各种不同的记忆贮存形式都有信息的丧失。如果学生不对感觉记忆中的信息给以快速的注意,它便消失且不能恢复。工作记忆中的信息经复述能被保留,否则的话,信息将被替换掉或被清洗掉而不能恢复。信息经过复述或组织而进入长时记忆后,仍将出现遗忘。为什么会出现遗忘呢?一种观点认为,遗忘是由于干扰造成的。干扰是指在学习之前或之后学习的别的东西分散了对当前学习的注意力从而造成了信息丧失。实验研究表明,干扰有两种,一种叫前摄抑制,是指先前学习对后继学习的干扰。另一种是后继学习对先前学习的干扰,叫倒摄抑制。另一种观点认为遗忘和提取失败有关。许多研究者认为,当遗忘发生时,学习者并非真的“失去”了信息,而是学习者不能提取信息。在试图提取信息时,人们常常意识到他们在长时记忆中贮存了一些东西,但是他们无法准确地说出这些东西到底是什么。研究者把这种现象称之为“舌尖现象”出现这种情况的原因是贮存时没有做适当的加工或者找不到适当的回忆线索。
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  • 第1题:

    ( )是一种信息组织与再编码,是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。


    答案:
    解析:
    组块

  • 第2题:

    【判断题】进入长时记忆的日语知识就不会出现信息消失,即使出现遗忘的情况,也是提取和再现等检索线索不足导致的不能尽快回忆、或者在记忆或回忆时受到其他刺激的干扰所致。

    A.Y.是

    B.N.否


    复述

  • 第3题:

    47、信息进入长时记忆后,就永久的留存了,不需要反复的提取已有的知识,来增加新旧知识之间的连接与记忆的牢固程度。


    错误

  • 第4题:

    短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器,信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆,不可能产生遗忘。()

    A

    B



    短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器,信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆,复述是短时记忆的重要保持机制。信息得到复述后可以保持较长时间,否则很快消失。

  • 第5题:

    【判断题】我们的记忆目标是将所学得到日语知识都储存到长时记忆中,要想使信息从短时记忆进入长时记忆,就需要长时记忆对记忆材料进行储存,这主要通过反复背诵来实现。

    A.Y.是

    B.N.否


    内隐记忆;外显记忆