可以通过实验后问卷调查、模仿控制组或非实验控制组的方法来检验实验者效应。()
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可以通过实验后问卷调查、模仿控制组或非实验控制组的方法来检验实验者效应。()
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第1题：
实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练，而控制组只接受一般训练，最后两组进行比赛测量成绩，发现控制组不但比实验组成绩好，还远远高于自身平时水平，这是实验过程中出现了（ ）A.约翰亨利效应
B.安慰剂效应
C.罗森塔尔效应
D.顺序效应答案：A解析：约翰亨利效应指对照组在与实验组竞争的过程中，往往会表现出其行为反应超出原有水平的现象。该设计就是控制组在与实验组的共同比赛中超常发挥，造成了实验误差。 -
第2题：
某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是（ ）。A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.准实验政计
D.非对等控制组设计答案：A解析： -
第3题：
3、控制实验法有四个基本要素，即实验者、实验变量、实验对象和（）。
A．控制组
B．实验组
C．实验观测
D．实验条件
控制实验法包括如下四类基本要素： （1）实验者。即主持控制实验的研究者。 （2）实验变量。即实验过程中变动的因素。其中，在实验过程中实行的措施叫自变量，也称“实验刺激”；在实验过程中由自变量决定其变化的因素叫因变量。 （3）实验对象。即实验所涉及到的人。其中分为两种：接受自变量作用的实验对象构成“实验组”，不接受自变量作用的实验对象构成“控制组”。 （4）实验观测。即在实验过程中对实验对象的观察与测定。其中包括： ①事前观测，即刺激因素（自变量）未发生作用之前对有关现象（因变量）的观测； ②事后观测，即刺激因素（自变量）发生作用后对有关现象及其变化（因变量）的观察。 -
第4题：
某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3．4分和2．7分，可以认为，技术培训的效果为0．7分。上述实验设计方法属于（ ）。
?A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.非对等控制组设计
D.简单时间序列设计答案：A解析：单后测控制组设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题中的实验设计方法属于单后测控制组设计。 -
第5题：
某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是()。A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.准实验设计
D.非对等控制组设计答案：A解析：单后测控制组设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题中的实验设计方法属于单后测控制组设计。