通过启发、诱导、暗示、提示和点拨,让部下自我认识、自我觉悟,进而自我反省的方式推进面谈的职业生涯面谈类型是()A.情感型B.启发型C.理智型D.鞭策型

题目
通过启发、诱导、暗示、提示和点拨,让部下自我认识、自我觉悟,进而自我反省的方式推进面谈的职业生涯面谈类型是()

A.情感型

B.启发型

C.理智型

D.鞭策型

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1.适合于那些缺乏干劲,没有压力或幼稚的人的职业生涯面谈类型是()A、启发型B、情感型C、理智型D、鞭策型

2.在尊重对方人格的前提下,或褒扬,或呵斥,“嬉笑怒骂皆文章”,以真情实意打动对方,推进面谈的职业生涯面谈类型是()A.情感型B.启发型C.理智型D.鞭策型

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  • 第1题：

    自我认识是自我容易死的认知成分,它包括自我观察、自我觉知、()和自我评价。

    A.自我调控

    B.自我反省

    C.自我概念

    D.自尊


    参考答案：C

  • 第2题：

    绩效反馈面谈中：主管人员应（）。

    A.避免以诱导发问方式进行绩效面谈
    B.避免对谈话加以归纳、回馈和质疑
    C.避免以自我为中心
    D.避免从同情的角度给予过多的建议
    E.避免以强烈的预期心理进行绩效面谈

    答案：A,C,D,E
    解析：
    本题考查绩效反馈面谈。绩效面谈中评价者的误区：（1）不适当与发问；管理者在面谈中应当注意提问的技巧，尽量避免诱导发问、发问内容没有逻辑性、同时对两件以上的事情发问等情况的出现。（2）理解不足：在面谈中，员工有夸大、忽略、曲解观点的可能。因此，管理者要将对方的谈话加以归纳、回馈、质疑后再确定，以确保对问题的真正理解。（3）期待预期结果：主管人员在发问和谈话的过程中，如果存在有强烈的预期心理，期待对方的某种同答，就会在无意识问曲解员工的观点。这需要在面谈中特别加以注意。（4）自我中心和感情化的态度：当主管人员陷入自我感情或自我中心的想法时，就会失去面谈的客观性和公正性。人一旦感情化，就会失去对事情的基本判断能力，忽略对方的心情，极端的情况是导致与员工的争端。（5）以对方为中心及同情的态度：主管人员过多地考虑对方的立场，以同情的角度给予过多的建议。

  • 第3题：

    学生的自我评价实际上是学生的自我认识和自我反省的有效途径。


    正确

  • 第4题：

    自我意识是一个多维度的结构,包括自我认识、自我体验和()。

    A.自我调控

    B.自我反省

    C.自我概念

    D.自我服务


    参考答案：A

  • 第5题：

    绩效反馈面谈中，主管人员应（ ）。

    A.避免以诱导发问方式进行绩效面谈
    B.避免对谈话加以归纳、回馈和质疑
    C.避免以自我为中心
    D.避免从同情的角度给予过多的建议
    E.避免以强烈的预期心理进行绩效面谈

    答案：A,C,D,E
    解析：
    【知识点】绩效反馈面谈的注意事项。在绩效反馈面谈中主管人员应避免以诱导发问方式进行绩效面谈；避免以自我为中心；避免从同情的角度给予过多的建议；避免以强烈的预期心理进行绩效面谈；然而在面谈过程中，员工有夸大，曲解观点的可能，因此主管人员应该对谈话加以归纳、回馈和质疑后再确定，以确保对问题的真正理解。

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