(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1小时的人数比活动开展初期增加了 人。
第1题:
读书是个人的一种生活习惯,是由文化素养决定的。没有对知识的追求,没有对文化的爱好,很难能让人静下心来去读书。阅读的习惯,要从小抓起,从小处做起,只有对文化知识的热爱和追求,才能让我们习惯于阅读,而国人的读书习惯和爱好绝非一个国家阅读日就能解决,所以,阅读,请尊重个人的选择,别以节日的名义。 这段文字的中心议题是( )。
A.阅读
B.国家阅读日
C.读书习惯
D.阅读要尊重个人的选择
第2题:
第3题:
第4题:
下列选项不会让孩子爱上读书的是()。
第5题:
阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书()。
第6题:
小学生良好的数学学习习惯包括()。
第7题:
培养孩子良好的生活习惯包括()
第8题:
小学阅读教学的任务是()。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
边读边思边动笔的习惯
使用工具书的习惯
勤于读书的习惯
质疑问难的习惯
第12题:
良好的饮食习惯
良好的睡眠习惯
良好的排泄习惯
良好的读书习惯
第13题:
(3)从图7-1、7-2中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间 (填“普遍增加了”或“普遍减少了”);
普遍增加了
第14题:
第15题:
第16题:
下列培养孩子良好阅读习惯的做法,不恰当的一项是()。
第17题:
阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()
第18题:
小学生良好的阅读习惯包括哪些内容?
第19题:
良好的阅读习惯包括()。
第20题:
培养学生独立阅读能力
丰富学生情感体验和精神世界
培养学生的文化理解力
良好阅读习惯
第21题:
专心听讲的习惯
认真阅读的习惯
认真审题的习惯
独立思考的习惯
认真做作业的习惯
第22题:
营造良好的阅读氛围
做阅读的家长
找孩子阅读的兴趣点
强制让孩子读书
第23题:
培养良好的阅读习惯
培养欣赏书面语言的能力
提高运用语言的能力
学生自己认认真真的读书