3、现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”

题目

3、现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”

相似考题

1.教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（ ）A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力

2.教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。A.教师的监控能力B.教师的教学效能C.教师的人格特征D.教师的教育机智

3.“不论教育者怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话出自()。A.乌申斯基B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯

4.教师的教育机智属于教师的( )。A.课堂驾驭能力B.教学设计能力C.反思能力D .组织教学能力

更多“3、现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。””相关问题

  • 第1题：

    ( )是由教师和学生的共同活动所形成的一个信息传递与交流系统。

    A、课堂教学传播

    B、课后教学传播

    C、网络直播

    D、课前教学传播


    参考答案：A

  • 第2题：

    教学机智是教师在课堂教学中,对事先没有估计到的偶发情况,善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的教学效果。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    教师的教育机智属于教师的

    A.课堂驾驭能力

    B.反思能力

    C.教学设计能力

    D.组织教学能力


    正确答案：D
    教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质，也是教师组织教学能力和运用综合教育手段的能力的外在体现。因此，D选项符合题意。

  • 第4题：

    备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（ ）


    答案：错
    解析：
    备课的实质是教师以教材为中介对课程的领悟和把握，明确具体的课程目标，并依据课程标准和学情使之转化为课时教学目标，结合自己的个性风格和教学特长，创造性地组织教学。

  • 第5题：

    教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能。

    • A、课堂控制
    • B、课堂组织
    • C、课堂教学
    • D、课堂讲授

    正确答案:B

  • 第6题：

    在教育活动中，教师与学生是不可分割的一对共同体，教师处于教育教学的（）地位，学生则表现为教育教学中的（）地位。


    正确答案:主导；主体

  • 第7题：

    公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。

    • A、教师期望反应
    • B、教学监控能力
    • C、教学效能感
    • D、教育机智

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（）。

    • A、教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念
    • B、教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力
    • C、教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
    • D、教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

    正确答案:A

  • 第9题：

    教师劳动的创造性主要表现在（）。

    • A、对不同学生的因材施教
    • B、对教学内容不断地重新加工
    • C、对教学方法不断地重新调整
    • D、教师的教育机智

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    构成教育活动的基本要素是（）。

    • A、教师、学生、教材
    • B、教师、学生、教学内容
    • C、教育者、受教育者、教育内容
    • D、教育者、受教育者、教育环境

    正确答案:C

  • 第11题：

    填空题
    在教育活动中，教师与学生是不可分割的一对共同体，教师处于教育教学的（）地位，学生则表现为教育教学中的（）地位。

    正确答案： 主导,主体
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。
    A

    教师期望反应

    B

    教学监控能力

    C

    教学效能感

    D

    教育机智


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是()

    A、实践教学

    B、趣味教学

    C、课堂教学

    D、应用教学


    参考答案：C

  • 第14题：

    我国现代教育家陶行知告戒教师要"跟学生学","要教你的学生教你怎样去教他。&qu

    我国现代教育家陶行知告戒教师要"跟学生学"，"要教你的学生教你怎样去教他。"请你分析这其中的道理。


    参考答案：这是教师做好教育教学工作微妙之处，十分必要 ;因为向学生学，才能使自己的教育教学贴近适合学生的学习方式 ;向学生学，才能容易与学生建立起心理、情感沟通和交流的通道 ;向学生学不仅是教好学生所必需，也是教师师德的良好表现。

  • 第15题：

    ( )说：“不论教育者怎样地研究教育学理论，如果他没有教育机智，那么他就不能成为一个优秀的教育实践者。”

    A.乌申斯基
    B.苏霍姆林斯基
    C.马卡连柯
    D.赫尔巴特

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教材提出的教学系统过程要素分别是：（）

    • A、教学内容、学生特点、教师特点和教学环境
    • B、教育者、受教育者、教育内容和教育物资
    • C、教学内容、教师、学生和教学资源
    • D、教师、学生、教育内容和教育技术

    正确答案:C

  • 第18题：

    无论课堂教学还是临床教学，完成教学活动的关键因素是（）

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教学环境
    • D、教学目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求，教师要尽可能多地使用先进教学媒体，丰富课堂教学，体现现代化的教学


    正确答案:错误

  • 第20题：

    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

    • A、教学效能感
    • B、教育机智
    • C、领导方式
    • D、教学风格

    正确答案:A

  • 第21题：

    正面的心理暗示和温暖的心理环境容易缓解对立情绪，师生之间发生时候，也教师要站在教育者的高度，灵活地对学生施加良性影响的时候，这就是教育的机智。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    多选题
    教师劳动的创造性主要表现在（）。
    A

    对不同学生的因材施教

    B

    对教学内容不断地重新加工

    C

    对教学方法不断地重新调整

    D

    教师的教育机智


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。

    正确答案： 改进
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教材提出的教学系统过程要素分别是：（）
    A

    教学内容、学生特点、教师特点和教学环境

    B

    教育者、受教育者、教育内容和教育物资

    C

    教学内容、教师、学生和教学资源

    D

    教师、学生、教育内容和教育技术


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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