第1题:
请根据所提供的教学材料和相关情况,按要求完成教学设计。
教学材料:某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课,教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况:授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生,班级人数为48人。
请设计一个课堂导入活动,并说明设计理由。
情境导入:首先,教师用实物投影仪出示超市购物的发票,发票上项目很多,计算比较繁琐,由此激发学生:怎样才能又准确又快速地算出结果来呢?(你想到了什么计算工具?)
在学生充分地讨论交流后揭示课题:用计算器计算。然后,请学生说说在哪些场合或情况下看到过别人使用计算器。
设计理由:创设贴近学生生活实际的情景,从中提出数学问题。当学生遇到数目较大或较繁琐的计算时启发学生想到用计算器,从而揭示学习的内容,并在激发学生学习兴趣的过程中将本节课的学习变成学生的一种内在需求。
第2题:
A.错误
B.正确
第3题:
在量体裁制过程中()是比不可少的工具。
第4题:
“附件”中的计算器系统默认的类型是标准型计算器,在进行计算器类型的切换时可以使用“查看”菜单。
第5题:
教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性,决定了小学数学教材的编排必须采用()
第6题:
windows XP提供了两种计算器,即标准计算器和科学计算器。
第7题:
“附件”中的计算器系统默认的类型是(),在进行计算器类型的切换时可以使用“()”菜单。
第8题:
40333
10667
62000
51000
第9题:
对
错
第10题:
科学型计算器
标准型计算器
编辑
查看
第11题:
对
错
第12题:
外币
个人
国债
股票
第13题:
A.科学型计算器
B.标准型计算器
C.编辑
D.查看
第14题:
第15题:
某计算器厂在计算器的生产过程中发生的固定成本为1815000元,生产每一个计算器的可变成本是32元,单价为77元,该厂当年的期望利润是480000元。为达到这一目标,该厂当年必须生产和销售多少个计算器?()
第16题:
新版IPHONE客户端提供的工具包括()。
第17题:
下列技能是数学心智技能的为()
第18题:
执行()步骤,启动计算器
第19题:
新核心系统界面常用工具栏上像计算器的图标代表()。
第20题:
作图技能
测量技能
口算技能
使用计算器技能
第21题:
存款计算器
贷款计算器
理财计算器
财务计算器
第22题:
直线式
圆周式
单一式
综合式
第23题:
常用计算器
贷款利率计算器
零存整取计算器
汇率计算器