单选题有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（　　）A 该被调查学校的代表性不强B 看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C 该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D 该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

题目
单选题
有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（　　）
A

该被调查学校的代表性不强

B

看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C

该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

D

该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

相似考题

1.一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来，玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。以下哪项为真，最能削弱上面的推论？（）A. 悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助B. 学习成绩好的人更爱玩悠悠球C. 玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业D. 学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁止学生玩悠悠球

2.有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。 以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？ A． 该被调查学校的代表性不强 B． 看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习 C． 该学校小学生的父母经 让于孩子看一些具有教育意义的电视节目 D． 该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

3.有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。 以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（ ） A.该被调查学校的代表性不强 B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习 C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目 D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

4.有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论?A．该被调查学校的代表性不强B．看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C．该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D．该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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  • 第1题：

    某机构十分关心小学生每周看电视的时间。该机构随机抽样300名小学生家长对他们的孩子每周看电视的时间进行了估计。结果表明，这些小学生每周看电视的平均时间为15小时，标准差为5小时。该机构搜集数据的方式是（ ）。

    A.概率抽样
    B.非概率抽样
    C.实验调查
    D.观察调查

    答案：A
    解析：
    概率抽样又称随机抽样，是指依据随机原则，按照某种事先设计的程序，从总体中抽取部分单元的方法。该机构抽取的300名小学生家长是随机的，每个小学生的家长都有被抽到的概率，因此该机构搜集数据的方式是概率抽样。

  • 第2题：

    某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于

    A.因果研究
    B.相关研究
    C.个案研究
    D.纵向研究

    答案：B
    解析：
    相关研究是指通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计。“学生每天看电视的时间”和“他们的学习成绩”的数据是通过抽样调查的方法获得的，并通过对这两组数据相关关系的研究，得出了题干中的结论。

  • 第3题：

    某机构十分关心小学生每周看电视的时间。该机构随机抽样300名小学生家长对他们的孩子每周看电视的时间进行了估计。结果表明，这些小学生每周看电视的平均时间为15小时，标准差为5小时。该机构搜集数据的方式是（）。

    • A、概率抽样
    • B、非概率抽样
    • C、实验调查
    • D、观察调查

    正确答案:A

  • 第4题：

    为了控制儿童看电视的行为，父母采取了一些措施，其中正确的做法是（）

    • A、对孩子收看电视的时间做严格的规定，要求孩子严格遵守
    • B、鼓励儿童离开电视屏幕，多参加实际的活动
    • C、用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚
    • D、父母以身作则，树立良好榜样

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    单选题
    有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（　　）
    A

    该被调查学校的代表性不强

    B

    看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

    C

    该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

    D

    该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视


    正确答案： D
    解析：
    文中论点为看电视不会影响小学生的学习，即看电视不是成绩差的原因；论据为看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。文段由看电视时间长反而学习成绩好，得出看电视不是成绩差的原因。D项，指出只有孩子取得好成绩时才可看电视，即说明成绩好才是看电视的原因，则文中论证是“因果倒置”，削弱了文段推论。

  • 第6题：

    判断题
    某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于相关研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 相关研究是指对某一事件、人或动物的行为做出研究，得出更深一层次的理论，题干中抽样调查研究属于相关研究。

  • 第7题：

    问答题
    作文提示：　　有些家长非常反对孩子看电视，他们认为看电视会影响孩子的学习，甚至会影响孩子的心理健康。你同意他们的说法吗？为什么？　　请你把这些内容写出来，题目自定，字数不少于150字。

    正确答案：
    谈谈我对看电视的看法 我觉得看电视这件事本身没有错,重要的是要处理好看电视与学习、生活、工作的关系。
    电视作为现代社会的文化娱乐传媒,与人们日常的工作、学习、生活娱乐等密不可分。电视可以将大量的信息、知识、娱乐节目直接展现在人们的面前,在现代社会中它已成为人们生活中不可缺少的良师益友。电视具有直观、丰富多彩的特点,人们通过各种不同形式的电视节目,既可以享受到文化娱乐带给人们的快乐,又可以增长知识、开阔眼界、了解社会,人们坐在家中就可以知道天下事,还可以了解和掌握日常生活中的相关知识,提高生活情趣。一些电视节目通过对社会热点问题、焦点问题的报道和评论,能够引起全社会对这些问题的普遍关注。通过对社会先进事迹、先进人物的宣传和歌颂,树立良好的社会风气,这是任何书籍、报刊都无法相比的。
    当然,人们也要处理好收看电视与正常学习、工作、生活的关系,尤其是正在学习知识的青少年,更要把握好收看电视的限度。如果整天沉迷于电视,就会严重地影响人们正常的学习、工作和休息。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于相关研究。 （）


    答案：对
    解析：

  • 第9题：

    我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拉拉扯扯，做做停停，家长对于这个孩子无可奈何，而孩子非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以看电视作为奖励的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
    请你用学习理论的知识分析一下此案例。


    答案：
    解析：
    斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体做出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体做出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。
    案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提高了完成作业的速度，这过程就是典型的负强化。

  • 第10题：

    小学心理健康教育目标是（）

    • A、培养小学生初步认识自我，控制和调节自我的能力
    • B、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法
    • C、培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格
    • D、提高他们对学校生活的适应力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题：

    单选题
    有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（　　）
    A

    该被调查学校的代表性不强

    B

    看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

    C

    该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

    D

    该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视


    正确答案： C
    解析：
    D项，题中的论点和论据中都存在因果关系“看电视时间长，则学习好”。该项指出其中的因果倒置，即“学习好的人才能看电视多”，削弱力度最强。

  • 第12题：

    单选题
    关于看电视，作者认为：（　　）
    A

    能提高学习成绩

    B

    小孩子不适合看电视

    C

    可以改善人们的情绪

    D

    可以丰富人们的知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多选题
    让宝宝正确看电视的要点有：（）
    A

    让宝宝在固定时间看电视；

    B

    精心选择专门针对宝宝年龄所设计的节目；

    C

    父母陪着宝宝看电视；

    D

    让宝宝独自看电视


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    多选题
    为了控制儿童看电视的行为，父母采取了一些措施，其中正确的做法是（）
    A

    对孩子收看电视的时间做严格的规定，要求孩子严格遵守

    B

    鼓励儿童离开电视屏幕，多参加实际的活动

    C

    用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚

    D

    父母以身作则，树立良好榜样


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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