学校学习环境所导致
小张学习动力不足
国家政策的改变
社区环境和社交网络影响
家庭的学习环境和父母的管教方式
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
交叠影响域理论外部模型中学生学习和成长的三个主要环境是()。
第7题:
以下关于网络教学环境中的学生自主学习,描述错误的是()
第8题:
学校学习环境所导致
小张学习动力不足
国家政策的改变
社区环境和社交网络影响
家庭的学习环境和父母的管教方式
第9题:
让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持
改善亲子关系
运用社区资源,协助小亮家庭申请低保
改变小亮的不良行为
协助小亮父母复婚,改变家庭经济状况
第10题:
小明自己对自己问题的感受
小明从小到大的生活学习经历
小明家庭、社区、学校的环境
小明产生自卑的时间以及持续的时间
之前,小明自己、家人以及关心他的人在帮助小明走出困境上所作的努力
第11题:
学校学习环境所导致
小张学习动力不足
国家政策的改变
社区环境和社交网络影响
家庭的学习环境和父母的管教方式
第12题:
不正确,学校不进行法制教育
不正确,父母对未成年人的法制教育负有直接责任
正确,学校负有管教义务
正确,父母只提供家庭教育和家庭保护即可
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式,给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解,合理的是()
第19题:
小张决定使用人本心理治疗法来对小强进行分析治疗
小张经过分析认为应该让小强重新认识自我,让他看到一个有优点的自我
小张要让小强相信恋爱的前提是要先爱自己,悦纳自己
小张向小强指出他所喜欢的女生也是有不足之处的.并不需要自己这样喜欢
小张帮助小强培养生活受挫能力和环境适应能力
第20题:
批评李娟的想法和做法
与李娟的父母沟通,建议他们改变教育方式,同时倾听李娟的内心想法
与李娟的同学交流,建议其劝说李娟端正自己的学习态度
对李娟进行心理疏导,使其明白现阶段对于她来说,学习是最重要的
与李娟的老师、同学进行沟通,使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通,使李娟感到集体的温暖
第21题:
改变小琴过分看重分数的想法
培养良好的学习习惯和学习方法
改善与父母的亲子关系
改善与老师的师生关系
确立正确的学习目标和学习动机
第22题:
网络环境下学习者更容易张扬个性
网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高
网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化
网络环境下学习者的扮演意识将增强
第23题:
朋辈群体
学校
家庭系统
社区
第24题:
不正确,学校不进行法制教育
不正确,父母对未成年人的法制教育负有直接责任
正确,学校负有管教义务
正确,父母只提供家庭教育和家庭保护即可