第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.口语交际
B.听力
C.背诵能力
D.默写能力
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。
第5题:
怎样理解口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件?
第6题:
()以语文知识为基础,语文能力(识字、写字()阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
第7题:
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
第8题:
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。
第9题:
听话
说话
阅读
写作
情感教育
第10题:
第11题:
第12题:
语文素质
语文素养
语文能力
语文知识和能力
第13题:
()并列成为语文课程五大板块。
A、综合性学习
B、识字与写字
C、阅读
D、语文知识
E、写作
F、口语交际
第14题:
A.语文素质
B.语文素养
C.语文能力
D.语文知识和能力
第15题:
语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。
第16题:
语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素,语文能力的构成要素主要有()。
第17题:
提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。
第18题:
《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
第19题:
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗?
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: