在《我做的"钟表"》一课的结课环节,教师设计了这样的一个情景:让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示,创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价,然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表",并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中,学生们表现积极、兴奋,纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来,有的"钟表"深受大家喜爱,纷纷争购,有的"钟表"无人问津,默默待在货架的一角……问题:根据《普通高中美术课程标准(实验)》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点,并提出相关的建议。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
教师用富有情感的语言,触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是()。
第8题:
在学习语文《晏子使楚》一课时,教师设计这样一个环节:邀请几位同学分别扮演晏子和楚王朗读对话,请其它同学朗读旁白。在这一环节中教师运用了合作式教学的哪种策略?()
第9题:
归纳式结课方法
悬念式结课方法
探索式结课方法
震颤式结课方法
第10题:
归纳式结课方法
悬念式结课方法
探索式结课方法
震颤式结课方法
第11题:
第12题:
积极利用课外学习资源,体现对课程资源的利用和开发
体现综合性学习,说读结合,有利于学生的全面发展
培养学生恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受的能力
体现研究性学习特点,提高学生获取信息、整合信息的能力
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()。
第19题:
以下是一位小学语文教师的反思记录: 今天要学习新课,首先对上一课进行复习。接着,在开始新课的学习之前,我请班上美术好的小明画了一条鱼,请语言表达能力强的小兰对鱼做了简单的描述,小刚的基础不太好,我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握了新课的基础学习,算是个好的开始。 问题: 请对这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。
第20题:
在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。
第21题:
①
②
③
④
第22题:
教师举例讲解小舞台设计过程
师生互相交流、讨论
教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台
教师详细讲述舞台美术设计准则
第23题: