当前分类: 长春市继续教育(翻转课堂是个理念事儿)
问题:不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、面向全体学生。B、倡导探究性学习。C、提高生物科学素养。D、强化实验性教学。...
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问题:关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是()A、传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式B、"翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式C、"翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度D、传统教学中的课前预习是学案式预习模式...
问题:不属于初中义务教育化学课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、要注意有效地发挥现代信息技术的作用。B、使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。C、网络资源有利于保存、复习,提高学生学习成绩。D、引导学生学会学习,学会生存,能更好地适应现代生活。...
问题:使用Camtasia Studio软件,用户可以方便的进行如下操作,叙述正确的一项是()A、可以进行视频的剪辑和过场动画B、可以进行屏幕操作的录制和配音C、可以进行键盘操作的录制和配音D、可以添加说明字幕和水印...
问题:关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是()A、聚奎中学的“天云项目”B、杜郎口的“四面黑板”C、东庐中学的“导学案”D、洋思中学的“先学后教”...
问题:不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。B、构建开放的地理课堂。C、有了足够多的优秀的教学视频。D、教师要选择多种多样的地理教学方式方法。...
问题:不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是()A、方便个性化学习与提升B、能有效帮助学困生C、能让学生选择最优时段最优状态下学习D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。...
问题:“翻转课堂是什么”阐述不正确的是()A、是让所有学生都能得到个性化教肓。B、是让学生对自己学习负责的环境。C、是在线教育的代名词。D、是混合了直接讲解与建构主义学习。...
问题:如何在“翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是() ①良好的师生关系 ②有趣的视频内容 ③清晰的组织框架 ④合理的时间分配 ⑤科学的小组分工 ⑥适时的家长参与A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥C、②③④⑤⑥D、①②④⑤⑥...
问题:翻转课堂教师要实现彻底的角色改变,下列表述全都正确的一项是() ①视频中的讲解者 ②问题讨论中的解惑者 ③学习内容的传递者 ④学生学习过程的引导者 ⑤整个学习过程的调控者 ⑥课程内容的设计者A、④⑤⑥B、①②③C、③④⑤D、②③④...
问题:“翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是()A、获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。B、传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。C、加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。D、协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。...
问题:以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是()A、组合资源的能力B、筛选资源的能力C、应用网络工具的能力D、应用资源的能力...
问题:翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是()A、分析----制作----整理----发布----反馈B、反馈----分析----整理----制作----发布C、分析----整理----制作----发布----反馈D、反馈----整理----分析----制作----发布...
问题:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是()A、准确性、激励性、多样性、制导性、全面性B、真实性、针对性、适时性、交互性、高效性C、真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性D、准确性、激励性、单一性、制导性、片面性...
问题:不属于“高效课堂五个策略”的是()A、预习先行,先学后教,实现两个前置。B、注重对抗质疑,落实小组评价。C、注重学情、氛围和师生、生生关系。D、注重当堂纠错,及时纠正反馈。...
问题:不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是()A、时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。B、激发和培养学生学习英语的兴趣。C、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。D、发展学生的能力,培养合作精神。...
问题:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。...
问题:集体备课所采用的基本程序正确的是()A、个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流B、集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流C、集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流D、个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流...
问题:“高效课堂”的“三特点”是()A、肯学、想学、会学B、立体式、快节奏、大容量C、学习原点、学习前置、问题前置D、身动、心动、神动...
问题:不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是()A、从生活走向物理,从物理走向社会。B、学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。C、注重评价改革导向,促进学生发展。D、注意学科渗透,关注科学发展。...