当前分类: 知识创造与经营继续教育
问题:人类发明也是人的本性之一,往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。...
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问题:行业层面的知识创造与大工业有关,一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造,互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界,这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。...
问题:组织创造知识的过程:第一阶段:()。第二阶段:()。第三阶段:()。第四阶段:建造原型。第五阶段:()。A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识...
问题:知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种()立场;不是一种共识性立场,而是一种()立场;不是一种事实性立场,而是一种()立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A、主体论B、个性化C、价值性D、主观感受...
问题:知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识,经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用,尤其在企业的知识创造过程中,往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。...
问题:知识创造是()研究领域中最重要的研究内容之一。A、认识论B、知识管理C、哲学D、管理学...
问题:社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。...
问题:()在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。A、行业协会B、政府C、市场D、企业...
问题:我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说,TPS构成了一个完整的管理体系,它的创造者、推动者面对市场的变化,受到外部和已有思想、制度的启发,创造出属于自己的知识并应用于实践,取得了惊人的绩效。...
问题:从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。...
问题:知识拥有者的经营可以有几种方式:自我经营、被经营。其中被经营又可以有:()、职业经理人制、()、()、从专家到CEO等。A、合伙人制B、代理制C、经纪人制D、技术入股...
问题:知识创造和经营的未来根本上是要追求“()”,也是知识最根本的要求和出发点。A、大善B、盈利C、商业价值D、好奇心的满足...
问题:知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。...
问题:个体知识创造的过程,第一步();第二步相关知识元的搜寻:第三步():第四步():第五步()。A、欲望的产生B、新知识的逻辑C、验证D、应用与传播...
问题:究竟何为“()”,人类似乎并不存在根本的认识上的冲突,那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。A、真理B、准则C、大善D、大道...
问题:()是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具,用以阐明某个特定实体的商业逻辑。A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式...
问题:在商业——公益价值冲突时,()是第一位的。A、前者B、后者C、利益D、价值...
问题:以下属于降低化石能源依赖,促进农村低碳化建设得方案的是()A、大幅度地减少化肥和农药使用量B、增加焚烧有机物秸秆C、推广太阳能和沼气技术,在农村普及太阳能集热器是发展低碳农村的有效途径D、充分利用农业的剩余能量...
问题:公共知识是不受()保护的。A、法律B、国家C、政府D、知识产权...
问题:低碳经济理念产生的背景是()。A、经济危机B、政治改革C、气候变化...