S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为()A、事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句,语句B、对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句C、对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句D、事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句E、事物的基础概念,对事物理解困难,用符号理解表达阶段,词语,语句

题目

S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为()

  • A、事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句,语句
  • B、对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句
  • C、对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句
  • D、事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句
  • E、事物的基础概念,对事物理解困难,用符号理解表达阶段,词语,语句

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  • 第1题:

    儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段()

    • A、第1阶段
    • B、3-2阶级
    • C、第5阶级
    • D、4-2阶级

    正确答案:D

  • 第2题:

    表象为概念的形成提供了感性基础,并有利于对事物进行概括的认识。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    婴儿语言理解能力建立的基础是()。

    • A、口语理解和书面语理解
    • B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
    • C、符号认知以及口语理解
    • D、认知能力的提高

    正确答案:B

  • 第4题:

    ()是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,是对事物的一种无歧义的书面描述。通常,由一组图形符号和组织这些符号的规则组成。


    正确答案:模型

  • 第5题:

    以概念、判断、推理等形式来反映客观事物,表达对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为()。

    • A、概念
    • B、问题解决
    • C、具体思维
    • D、抽象思维

    正确答案:D

  • 第6题:

    概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式:概念形成和概念理解。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    知觉的理解性是指在知觉的过程中()

    • A、对需要加工的某事物优先给予清晰的反映
    • B、对事物的各种属性,统一整体的加以反映
    • C、能结合自己的经验,用概念的形式对事物进行反映
    • D、对事物知觉的恒定或不变性
    • E、对知觉对象做出某种解释

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为()
    A

    事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句,语句

    B

    对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句

    C

    对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句

    D

    事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句

    E

    事物的基础概念,对事物理解困难,用符号理解表达阶段,词语,语句


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    婴儿语言理解能力建立的基础是()。
    A

    口语理解和书面语理解

    B

    感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

    C

    符号认知以及口语理解

    D

    认知能力的提高


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    知觉的理解性是指在知觉的过程中()
    A

    对需要加工的某事物优先给予清晰的反映

    B

    对事物的各种属性,统一整体的加以反映

    C

    能结合自己的经验,用概念的形式对事物进行反映

    D

    对事物知觉的恒定或不变性

    E

    对知觉对象做出某种解释


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段()
    A

    第1阶段

    B

    3-2阶级

    C

    第5阶级

    D

    4-2阶级


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是()
    A

    从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解

    B

    从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解

    C

    从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价

    D

    以上均不正确


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    修辞中的借代手法包括()

    • A、用一事物代替另一事物
    • B、多为临时借用
    • C、借助两事物间的某种联系
    • D、用一事物比另一事物
    • E、截取部分语句表达本义

    正确答案:A,B,C

  • 第14题:

    学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是()

    • A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
    • B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
    • C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
    • D、以上均不正确

    正确答案:D

  • 第15题:

    感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    ()是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上,概括出一类事物的本质属性的学习方式。

    • A、概念形成
    • B、概念同化
    • C、概念分化
    • D、概念类化

    正确答案:A

  • 第17题:

    幼儿对事物理解的发展趋势主要包括()。

    • A、从对个别事物的理解,发展到理解事物的关系
    • B、从主要依靠具体形象来理解事物,发展到依靠语言说明来理解事物
    • C、从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
    • D、从不理解事物的相对关系,发展到逐渐能理解事物的相对关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    下列对幼儿理解的特点,错误的是

    • A、孤立地理解具体事物,不会从事物之间的关系或联系出发
    • B、对事物的理解主要靠具体事物的形象
    • C、对事物的理解都是直接理解
    • D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

    正确答案:C

  • 第19题:

    知觉的理解性是指在知觉过程中( )

    • A、对需要加工的某事物优先给予清晰的反映
    • B、对事物的各种属性,统一地整体的加以反映
    • C、能结合自己的经验,用概念的形式对事物进行反映
    • D、对事物知觉的恒定或不变性
    • E、对知觉对象做出某种解释

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    知觉的理解性是指在知觉过程中( )
    A

    对需要加工的某事物优先给予清晰的反映

    B

    对事物的各种属性,统一地整体的加以反映

    C

    能结合自己的经验,用概念的形式对事物进行反映

    D

    对事物知觉的恒定或不变性

    E

    对知觉对象做出某种解释


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    ()是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上,概括出一类事物的本质属性的学习方式。
    A

    概念形成

    B

    概念同化

    C

    概念分化

    D

    概念类化


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    ()是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,是对事物的一种无歧义的书面描述。通常,由一组图形符号和组织这些符号的规则组成。

    正确答案: 模型
    解析: 暂无解析