更多“微积分是在()产生的。A、数学萌芽时期B、常量数学时期C、变量数学时期D、现代数学时期”相关问题
  • 第1题:

    古代希腊数学的发展分为三个时期:雅典时期的希腊数学、亚历山大时期希腊数学和亚历山大后期希腊数学.第一时期从奥尼亚学派到柏拉图学派(雅典学派)为止,第二时期从亚历山大时期到公元前146年希腊陷于罗马为止,第三时期从罗马人统治开始,到641年亚历山大被阿拉伯人占领。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    中国数学,从公元前后至公元14世纪,先后经历三次发展高潮,下列哪个时期是中国古代数学体系的形成时期()

    A.魏晋南北朝时期。

    B.两汉时期

    C.宋元时期

    D.春秋战国时期


    参考答案:B

  • 第3题:

    中国古代数学的两次辉煌分别在()时期和()时期。


    参考答案:秦汉;宋元

  • 第4题:

    帝国时期,德国的实科学校以()为主。

    • A、拉丁文、希腊文、古典文学
    • B、数学、自然科学、现代语
    • C、数学、自然科学、现代语及拉丁语
    • D、数学、自然科学、航海及簿记等实科科目

    正确答案:B

  • 第5题:

    根据中国数学发展的特点,数学可以分为5个时期:萌芽、体系的形成、发展、繁荣和()。


    正确答案:中西方数学的融合

  • 第6题:

    数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、()、现代数学时期。

    • A、数学概念
    • B、解析几何
    • C、变量数学时期
    • D、数学分析

    正确答案:C

  • 第7题:

    简述文艺复兴时期欧洲数学的主要进展。


    正确答案: (1)代数方程论的发展;
    (2)符号代数的产生;
    (3)三角学的确立;
    (4)几何学的新突破;
    (5)计算技术的重大进步
    ①十进小数的发明
    ②对数的发明
    ③计算工具的产生

  • 第8题:

    中国古典数学发展的顶峰时期是()。

    • A、两汉时期
    • B、隋唐时期
    • C、魏晋南北朝时期
    • D、宋元时期

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    微积分是在()产生的。
    A

    数学萌芽时期

    B

    常量数学时期

    C

    变量数学时期

    D

    现代数学时期


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    古希腊数学发展历经1200多年,可以分为()时期和()时期;

    正确答案: 古典,亚历山大里亚
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    印度数学的发展可以划分为3个重要时期:达罗毗荼人时期、吠陀时期、()。

    正确答案: 悉檀多时期
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述古巴比伦王国时期的数学的萌芽。

    正确答案: 古巴比伦人流传下来的数学教材中仍有许多实际生活内容的计算题,但理性化的趋势增强了,明显地表现了从实际计算向数学的过渡。
    古巴比伦的计数系统比较简洁,约公元前3000年,巴比伦的苏美尔人发展了60进制的计数系统,用它来记录钱物交易,数字的顺序决定了数字的关系或单位值(位置值),但未使用零值。苏美尔人运算容易进行。基本符号是1与10。在公元前2500年前,苏美尔人就有了乘法表,会计算方、圆形面积、立方、圆柱形体积;圆周率则取π=3的近似值。
    古巴比伦王国时期,数学有了进一步的发展,此时,已引入“0”的概念,开始有位值的表示。这是重大的进步。在代数上有解二次方程的根的内容。另外,未知量开始用“长”、“宽”、“面积”这些概念来表示。有了用作除法运算的倒数表,以及用来解一元二次和一元三次方程的平方表、平方根表、立方表,也有了一些关于直角三角形的知识。这表明古巴比伦数学已有了抽象性、概括性的趋势。虽然古巴比伦数学比当时的古埃及数学水平要高,但也还是经验的。
    另外,虽然两河不定期地泛滥促进了古巴比伦天文学的发展,但是他们没有埃及人那样经常性地定期丈量土地的机会,加上由于他们的抽象能力较古埃及发达,这使他们善于把划分土地等简单的几何问题转化为代数问题,进行繁琐的代数运算,因而古巴比伦的几何学发展不如古埃及。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    中国数学,从公元前后至公元14世纪,先后经历那三次发展高潮,即两汉时期(数学体系的形成)、魏晋南北朝时期(中国数学的发展时期)和宋元时期(中国数学的繁荣时期),其中宋元达到中国古典数学的顶峰.。()


    参考答案:正确

  • 第14题:

    中国数学,从公元前后至公元14世纪,先后经历三次发展高潮,下列哪个时期达到中国古典数学的顶峰()

    A.宋元时期。

    B.魏晋南北朝时期

    C.春秋战国时期

    D.两汉时期


    参考答案:A

  • 第15题:

    简述古巴比伦王国时期的数学的萌芽。


    参考答案:

    古巴比伦人流传下来的数学教材中仍有许多实际生活内容的计算题,但理性化的趋势增强了,明显地表现了从实际计算向数学的过渡。
    古巴比伦的计数系统比较简洁,约公元前3000年,巴比伦的苏美尔人发展了60进制的计数系统,用它来记录钱物交易,数字的顺序决定了数字的关系或单位值(位置值),但未使用零值。苏美尔人运算容易进行。基本符号是1与10。在公元前2500年前,苏美尔人就有了乘法表,会计算方、圆形面积、立方、圆柱形体积;圆周率则取π=3的近似值。
    古巴比伦王国时期,数学有了进一步的发展,此时,已引入“0”的概念,开始有位值的表示。这是重大的进步。在代数上有解二次方程的根的内容。另外,未知量开始用“长”、“宽”、“面积”这些概念来表示。有了用作除法运算的倒数表,以及用来解一元二次和一元三次方程的平方表、平方根表、立方表,也有了一些关于直角三角形的知识。这表明古巴比伦数学已有了抽象性、概括性的趋势。虽然古巴比伦数学比当时的古埃及数学水平要高,但也还是经验的。
    另外,虽然两河不定期地泛滥促进了古巴比伦天文学的发展,但是他们没有埃及人那样经常性地定期丈量土地的机会,加上由于他们的抽象能力较古埃及发达,这使他们善于把划分土地等简单的几何问题转化为代数问题,进行繁琐的代数运算,因而古巴比伦的几何学发展不如古埃及。


  • 第16题:

    古希腊数学发展历经1200多年,可以分为()时期和()时期;


    正确答案:古典;亚历山大里亚

  • 第17题:

    《代数学》什么时期传入中国?


    正确答案:清朝初年。

  • 第18题:

    哪个时期的基本成果,构成现在中学数学的主要内容()

    • A、现代数学时期
    • B、近代数学时期
    • C、初等数学时期
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第19题:

    印度数学的发展可以划分为3个重要时期:达罗毗荼人时期、吠陀时期、()。


    正确答案:悉檀多时期

  • 第20题:

    现代数学时期分为几个阶段()

    • A、2个
    • B、3个
    • C、4个
    • D、5个

    正确答案:B

  • 第21题:

    填空题
    中国古代数学的两次辉煌分别在()时期和()时期。

    正确答案: 秦汉,宋元
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    中国古典数学发展的顶峰时期是()。
    A

    两汉时期

    B

    隋唐时期

    C

    魏晋南北朝时期

    D

    宋元时期


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    哪个时期的基本成果,构成现在中学数学的主要内容()
    A

    现代数学时期

    B

    近代数学时期

    C

    初等数学时期

    D

    以上都不是


    正确答案: D
    解析: 暂无解析