中小学德育课程主要让学生认识基本国情,理解国家的基本政治经济制度,帮助学生树立正确的国家观念,增强学生的国家主权意识和国家安全意识,维护民族团结,维护国家利益,使学生逐步成长为()的合格公民。
第1题:
第2题:
对学生管理,要让学生处处体验到,全面发展是国家和人民对他们的基本要求;要让全体中小学管理者意识到,学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的()
A循序性
B主体性
C整体性
D集体性
第3题:
中小学德育的总体目标指出:教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解()和革命文化、社会主义先进文化。
第4题:
谈谈你对德育过程基本特点的认识和理解。
第5题:
《中小学德育工作指南》明确提出中小学德育的总体目标要求引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,养成良好政治素质、道德品质、法治意识和()。
第6题:
着重于传授道德知识,发展道德认识能力,这是哪一种德育课程()
第7题:
学校德育通过系统的德育学科课程,可以向学生传播一定的政治理论,这体现了它的()
第8题:
第9题:
第10题:
循序性
主体性
整体性
集体性
第11题:
第12题:
隐性德育课程
活动性德育课程
认识性德育课程
辅导性德育课程
第13题:
简述德育对政治经济制度的影响。
(1)培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德。
(2)培养一定社会的政治领导人才。
(3)传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论。
略
第14题:
中小学德育课程以社会主义核心价值观为导向,以()为基础,融合道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、文化、哲学等相关内容。
第15题:
中小学德育课程要教育学生学会与他人和谐相处,学会与自然和谐相处,参与()建设,增强国际合作意识。
第16题:
请谈谈对当代中国基本国情的理解与认识。
第17题:
中小学德育课程要教育学生学会与他人和谐相处,学会与自然和谐相处,参与和谐社会建设,增强()意识。
第18题:
德育在学校教育中的地位与作用是什么?1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
第19题:
遵法守纪
有责任、懂担当
有家国情怀
具有国家立场和民族担当
第20题:
和谐社会
和谐国家
和谐家庭
和谐法治
第21题:
文化意识
行为习惯
思想品质
心理素质
第22题:
家乡文化
地域特点
历史文化
中华优秀传统文化
第23题:
教育需求
学生身心特点
儿童立场
学生生活