语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

题目

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

相似考题

1.课程目标的三个维度相互渗透，融为一体，注重( )的整体提高。A．语文知识B．语文能力C．语文素养D．口语水平

2.语文素养的核心是()。A、文化修养B、学习方法C、语文能力D、审美情趣

3.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()。A.语文素质B.语文素养C.语文能力D.语文知识和能力

4.在语文课程内部话语系统中，语文素养就等于语文能力。()

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  • 第1题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。

    A语文知识

    B语文能力

    C语文素质

    D语文素养


    A
    略

  • 第2题：

    语文素养是一种以（）为核心的综合素养。


    正确答案:语文能力

  • 第3题：

    属于小学生语文素养的核心的是（）

    • A、思想品德
    • B、审美情趣
    • C、语文能力
    • D、思维能力

    正确答案:C

  • 第4题：

    语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。

    • A、听话
    • B、说话
    • C、阅读
    • D、写作
    • E、情感教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。


    正确答案:语文素养

  • 第6题：

    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？


    正确答案:语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。

  • 第7题：

    单选题
    属于小学生语文素养的核心的是（）
    A

    思想品德

    B

    审美情趣

    C

    语文能力

    D

    思维能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
    A

    语文知识

    B

    语文能力

    C

    语文素质

    D

    语文素养


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。
    A

    听话

    B

    说话

    C

    阅读

    D

    写作

    E

    情感教育


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

    正确答案： 语文素养
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
    A

    语文知识

    B

    语文能力

    C

    语文素养


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。

    • A、语文素质
    • B、语文素养
    • C、语文能力
    • D、语文知识和能力

    正确答案:B

  • 第15题：

    “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

    • A、语文知识
    • B、语文能力
    • C、语文素养

    正确答案:C

  • 第17题：

    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。


    正确答案: （1）这个认识是不全面的。
    （2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
    （3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

  • 第18题：

    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。


    正确答案:语言积累；思维能力

  • 第19题：

    填空题
    语文素养是一种以（）为核心的综合素养。

    正确答案： 语文能力
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    语文基础知识教学的作用不包括（）。
    A

    增强语文能力训练的指导性，克服自发训练的盲目性

    B

    有助于掌握系统有用的理论，改变知识零散的状况

    C

    提高学生的语文素养，为他们继续学习和发展奠定基础

    D

    对课外语文活动起指导作用，扩大学生的视野


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？

    正确答案：
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

    正确答案： 语言积累,思维能力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
    A

    语文素质

    B

    语文素养

    C

    语文能力

    D

    语文知识和能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

    正确答案： （1）这个认识是不全面的。
    （2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
    （3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
    解析： 暂无解析

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