某教材编有“走进宋词”单元，教师准备重点讲解教材中给出的宋词作品，然后向学生推荐阅读课外的优秀宋词作品，供学生课下阅读欣赏，并开展一个“走进宋词”的鉴赏沙龙活动。该教学设计没有体现出（）A、以点带面，开展专题式教学B、正确处理课内和课外的关系C、培养学生的诗词鉴赏能力D、重视发展学生的探究能力

题目

某教材编有“走进宋词”单元，教师准备重点讲解教材中给出的宋词作品，然后向学生推荐阅读课外的优秀宋词作品，供学生课下阅读欣赏，并开展一个“走进宋词”的鉴赏沙龙活动。该教学设计没有体现出（）

  • A、以点带面，开展专题式教学
  • B、正确处理课内和课外的关系
  • C、培养学生的诗词鉴赏能力
  • D、重视发展学生的探究能力
相似考题

1.某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于（）A.职务作品B.法人作品C.合作作品D.委托作品

2.依教材的体系区分的语文教材有:全编式语文教材;分编式语文教材。()此题为判断题(对，错)。

3.我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的()。A.传递和保存 B.传播和交流 C.选择和提升 D.更新和创造

4.北宋词坛作品流传最广的词人是苏轼。()

更多“某教材编有“走进宋词”单元，教师准备重点讲解教材中给出的宋词作品”相关问题

  • 第1题：

    在“欣赏·评述”学习领域，下列选项中不合适的做法是（ ）。


    A.对教学中所有作品都予以讲解
    B.对作品讲解同时关注鉴赏方法
    C.选择教科书中部分作品进行深度讲解
    D.适当增加教材以外的优秀作品进行讲解

    答案：A
    解析：
    本题考查对欣赏评述学习领域知识的掌握。“欣赏?评述”学习领域中应注重培养学生独立自主欣赏的能力，教师作为引导者，教会学生方法，请学生选择自己喜爱的作品进行分析，在教学过程中不应将所有作品都进行讲解。A项正确。

    B项：对作品讲解同时关注鉴赏方法，在“欣赏?评述”学习领域中是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。与题干不符，排除。

    C项：学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、以及作者的思想、情感和创造性的劳动等。并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。所以应选择教科书中部分作品进行深度讲解。与题干不符，排除。

    D项：为了拓宽学生的知识面与兴趣，了解更多相关的历史与社会背景，以及形式与风格特征，适当增加教材以外的优秀作品进行讲解。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    体育教材分析的主要内容是( )
    A．教材的单元地位
    B．教材的健身价值
    C．教材的重点和难点
    D．教材的目的与意义


    答案：D
    解析：
    体育教材分析主要分析其目的与意义。

  • 第3题：

    单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。


    正确答案:目的要求

  • 第4题：

    教材的分类方法中，按教师授课选择的形式划分的是（）。

    • A、案例法教材
    • B、听觉媒体教材
    • C、视觉媒体教材
    • D、试听媒体教材

    正确答案:A

  • 第5题：

    某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于（）

    • A、职务作品
    • B、法人作品
    • C、合作作品
    • D、委托作品

    正确答案:A

  • 第6题：

    美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、（）等。

    • A、实物教材
    • B、教学挂图
    • C、电子教材
    • D、艺术作品

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词的线索概括出春天的特征；又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来，从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识。这是（）为教唱新歌做准备的。
    A

    教师熟悉教材

    B

    幼儿自己熟悉教材

    C

    教师帮助幼儿熟悉教材

    D

    教师和幼儿一起熟悉教材


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    某教材编有“走进宋词”单元，教师准备重点讲解教材中给出的宋词作品，然后向学生推荐阅读课外的优秀宋词作品，供学生课下阅读欣赏，并开展一个“走进宋词”的鉴赏沙龙活动。该教学设计没有体现出（）
    A

    以点带面，开展专题式教学

    B

    正确处理课内和课外的关系

    C

    培养学生的诗词鉴赏能力

    D

    重视发展学生的探究能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    《宋词三百首》一共有多少首作品？

    正确答案： 《宋词三百首》一共有300首作品。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (12年真题)某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于  (    )
    A

    职务作品

    B

    法人作品

    C

    合作作品

    D

    委托作品


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某教师为完成教学任务编写了一本教材，该教材的署名权属于（ ）
    A

    该教师

    B

    该教师所在的学校

    C

    该教师与所在学校

    D

    出版教材的出版社


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美术教学过程中的主要矛盾是（）
    A

    教师与教材

    B

    学生与教材

    C

    教师与学生

    D

    教师、学生与教材


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某必修教材编排有评说老舍的专题，按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列作品属于该单元的是（ ）。

    A.《家》
    B.《狂人日记》
    C.《骆驼祥子》
    D.《薄奠》

    答案：C
    解析：
    本题主要考查现代文学的现代小说。

    C选项，《骆驼祥子》是老舍的小说。综上，C选项正确。

    A选项，《家》是巴金的长篇小说，故排除。

    B选项，《狂人日记》是鲁迅的小说，故排除。

    D选项，《薄奠》是郁达夫的小说，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第14题：

    美术教学过程中的主要矛盾是（）

    A教师与教材

    B学生与教材

    C教师与学生

    D教师、学生与教材


    C
    略

  • 第15题：

    在两宋词史上，（）的作品数量最多，成就、地位也最高。


    正确答案:辛弃疾

  • 第16题：

    《宋词三百首》一共有多少首作品？


    正确答案:《宋词三百首》一共有300首作品。

  • 第17题：

    我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（）。

    • A、传递和保存
    • B、传播和交流
    • C、选择和提升
    • D、更新和创造

    正确答案:A

  • 第18题：

    学习宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师在品味语言阶段时，讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事，对这一活动分析正确的是（）。

    • A、应用文本语言创设情境，开发学生情感的源流
    • B、讲解典故的由来，使学生受到情感熏陶的同时，叹服作者的妙笔生花
    • C、品味语言从文字背后的内容出发，从不同角度和层面阐发主旨
    • D、通过故事的讲解，增强学生学习的兴趣，走进作者和作品的内心

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（）。
    A

    传递和保存

    B

    传播和交流

    C

    选择和提升

    D

    更新和创造


    正确答案： C
    解析： 教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。

  • 第20题：

    单选题
    某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于 ( )
    A

    职务作品

    B

    法人作品

    C

    合作作品

    D

    委托作品


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    宋代是词发展的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，主要有婉约与豪放两种风格。学习完某单元宋词之后，教师向学生推荐婉约风格的宋词。下列适合的一项是（）。
    A

    苏轼《定风波》

    B

    辛弃疾《水龙吟》

    C

    柳永《雨霖铃》

    D

    范仲淹《渔家傲·秋思》


    正确答案： C
    解析： 苏轼、辛弃疾、范仲淹都是宋代豪放词人的代表人物。柳永是婉约派的代表人物。

  • 第22题：

    单选题
    美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、（）等。
    A

    实物教材

    B

    教学挂图

    C

    电子教材

    D

    艺术作品


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。

    正确答案： 目的要求
    解析： 暂无解析

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