主张狭义社会责任论的代表是（）A、K·R·恩卓斯B、亚当·斯密C、弗雷德曼D、阿马蒂亚·森

题目

主张狭义社会责任论的代表是（）

  • A、K·R·恩卓斯
  • B、亚当·斯密
  • C、弗雷德曼
  • D、阿马蒂亚·森
相似考题

1.()来源于19世纪由达尔文提出的生物进化论。其基本思想是主张进化既是自然界的定律,也是社会变迁的自然定律。A、历史循环论B、社会进化论C、社会均衡论D、社会冲突论

2.社会本位论不是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等，其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。()

3.德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（　　） A.社会本位论 B.个人本位论 C.社会效益论 D.教育无目的论

4.“教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威,主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外,没有外在的社会目的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。

    • A、社会中心论
    • B、学科中心论
    • C、儿童中心论
    • D、多元化课程论

    正确答案:C

  • 第2题：

    霍曼斯是社会心理学中（）理论流派的代表人物。

    • A、社会互动论
    • B、社会交换论
    • C、社会作用论
    • D、社会认知论

    正确答案:B

  • 第3题：

    主张教育目的既根据社会需要要又考虑人的需要的是（）。

    • A、个人地位论
    • B、社会地位论
    • C、教育无同论
    • D、辩证统一论

    正确答案:D

  • 第4题：

    主张国家应当减少在社会保障方面的责任，主要靠社会成员自己为自己谋取福利的社会保障理论是（）

    • A、马克思主义福利理论
    • B、中间道路者的共同参与论
    • C、新自由主义的福利市场化理论
    • D、民主社会主义的国家福利论

    正确答案:C

  • 第5题：

    狭义的社会责任仅仅包括企业根据伦里道德对社会的责任。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。

    • A、宗教本位论
    • B、社会本位论
    • C、个人本位论
    • D、教育无目的论

    正确答案:B

  • 第7题：

    在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

    • A、个人本位论与社会本位论
    • B、国家本位论与社会本位论
    • C、全面发展论与个性发展论
    • D、国家本位论与个人本位论

    正确答案:A

  • 第8题：

    狭义上的企业社会责任仅仅指企业根据伦理道德对社会承担的责任。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    狭义的社会责任仅仅包括企业根据伦里道德对社会的责任。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　　）。
    A

    社会本位论

    B

    个人本位论

    C

    宗教本位论

    D

    文化本位论


    正确答案： D
    解析：
    个人本位论盛行于18世纪～19世纪上半叶，法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定，反对宗教神学与封建蒙昧主义对人的思想束缚，提倡个性解放，具有一定进步意义，但它排斥社会对教育的制约作用和排斥人对社会存在需要的观点是片面的。

  • 第11题：

    单选题
    韦伯主张用（）的方法开展社会学研究。
    A

    客观论

    B

    主观论

    C

    认识论

    D

    理解论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为。
    A

    社会学习论

    B

    强化理论

    C

    社会交换论

    D

    社会认知论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为。

    • A、社会学习论
    • B、强化理论
    • C、社会交换论
    • D、社会认知论

    正确答案:C

  • 第14题：

    韦伯主张用（）的方法开展社会学研究。

    • A、客观论
    • B、主观论
    • C、认识论
    • D、理解论

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列关于制度经济学派的说法正确的是（）。

    • A、以凡伯伦为代表的社会心理派，主张文化法律分析管理经济
    • B、以康芒斯为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济
    • C、以凡伯伦为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济
    • D、以康芒斯为代表的社会心理派，主张制度分析和文化分析

    正确答案:B

  • 第16题：

    以（）为代表的词派被称为（）派。朱彝尊词论主张是：推尊姜夔、张炎。风格（）。


    正确答案:朱彝尊；浙西；醇雅清丽

  • 第17题：

    卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　）。

    • A、社会本位论
    • B、个人本位论
    • C、宗教本位论
    • D、文化本位论

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述社会中心课程论的基本主张。


    正确答案: 社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，它是从进步主义教育运动中分化出来的，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。社会中心课程理论的基本主张包括以下内容：
    （1）课程改造的目标。社会改造主义者认为，设定课程目标的目的，不是让学生适应现存社会，而是要培养学生的批判精神和改造社会现实的技能。
    （2）课程内容。改造主义课程没有统一的课程内容，它以广泛的社会问题为中心。
    （3）课程组织。社会改造课程理论主张，应以解决实际的社会问题的逻辑，而不是学科知识的逻辑为主线来组织课程。
    （4）学习方式。改造主义课程理论主张尽可能让学生参与到社会生活中去，增强学生适应社会生活的能力。

  • 第19题：

    以下对社会责任的叙述正确的是（）

    • A、是对集权主义的改良
    • B、是对自由主义的改良
    • C、主张自律
    • D、只是一厢情愿的主张
    • E、足以与自由论抗衡

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    下列关于制度经济学派的说法正确的是（）。
    A

    以凡伯伦为代表的社会心理派，主张文化法律分析管理经济

    B

    以康芒斯为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济

    C

    以凡伯伦为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济

    D

    以康芒斯为代表的社会心理派，主张制度分析和文化分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。
    A

    宗教本位论

    B

    社会本位论

    C

    个人本位论

    D

    教育无目的论


    正确答案： A
    解析： 本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选B。

  • 第22题：

    单选题
    刑事责任的哲学根据是（）。
    A

    道义责任论

    B

    社会责任论

    C

    人格责任论

    D

    相对的意志自由


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。
    A

    社会中心论

    B

    学科中心论

    C

    儿童中心论

    D

    多元化课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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