语篇是英语教学的基础资源。
第1题:
第2题:
下面说法错误的是()。
第3题:
研读语篇可以帮助教师多层次、多角度分析语篇所传递的意义。
第4题:
语场、语旨、语式,共存于一篇文章之中,也共同受制于语篇的大语境。
第5题:
理解和全面贯彻()是完成英语教学任务的根本保证。
第6题:
最小的言语交际单位是()。
第7题:
英语教学原则
英语教学目标
英语教学模式
英语教学方法
第8题:
对
错
第9题:
语音、词汇、句法、拼写
语音、词汇、拼写、语篇
语音、拼写、句法、语篇
语音、词汇、句法、语篇
第10题:
书信语篇
文化语篇
科学语篇
书面语篇
第11题:
对
错
第12题:
学生对主题语境和语篇理解的深度,直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效
课程标准所倡导的英语语法教学观,是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观
英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务
学习语篇知识是发展语言运用能力的基础
第13题:
正确理解和全面贯彻()是完成英语教学任务的根本保证。
A英语教学原则
B英语教学目标
C英语教学模式
D英语教学方法
第14题:
语篇是表达意义的语言单位,包括口头语篇和()。
第15题:
基于语篇的英语教学,并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学,而是应该以语篇为单位设计和实施教学。
第16题:
中国英语教学要坚持()的教学原则。
第17题:
语法能力指对目标语()等知识的掌握。
第18题:
根据表达的需要,更换现成词语、句式、语篇中的某(几)个语素、单词、短语,临时仿造出新的词语、句子或语篇来。这种辞格叫婉曲。()
第19题:
对
错
第20题:
英语教学原则
英语教学目标
英语教学模式
英语教学方法
第21题:
利用本族语
控制使用本族语
利用和控制使用本族语
完全使用英语
第22题:
语篇
句子
词组
词
第23题:
对
错