内控型学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型学生的话语是（）。A、“考卷太难了，所以我没有考好。”B、“是我自己粗心，所以会做错。”C、“我说过我不行。”D、“这一个月来，我的努力没有自费!”

题目

内控型学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型学生的话语是（）。

  • A、“考卷太难了，所以我没有考好。”
  • B、“是我自己粗心，所以会做错。”
  • C、“我说过我不行。”
  • D、“这一个月来，我的努力没有自费!”
相似考题

1.行为成功则归于自己的努力，行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫()A、防御性归因偏见B、因果关系的强加C、偶发事件的过高估计D、某种因素的过分强调

2.内控型的学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型的学生的话语是()。A.试卷太难了，所以我没有考好 B.是我自己粗心所以会做错 C.我说过我不行 D.这一个月以来，我的努力没有白费

3.在日常学习过程中，有的学生考试失败了，可能会将原因归于自己比较笨，以至于、破罐子破摔。那么，不同的归因对学生的学习有什么不同的影响？老师应如何指导学生进行积极归因？

4.韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即A、部位B、效果C、稳定性D、控制性

参考答案和解析
正确答案:B,D
更多“内控型学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己”相关问题

  • 第1题：

    根据归因理论，把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性，归于不稳定因素可以降低工作的积极性。

    A对

    B错


    错
    根据归因理论，把失败归于稳定因素会降低以后工作的积极性，归于不稳定因素可以提高工作的积极性。

  • 第2题：

    “将功劳归于自己，把错误推给人家”，这种归因偏见叫（）。
    自我服务偏见
    略

  • 第3题：

    根据归因理论，把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性，归于不稳定因素可以降低工作的积极性。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    唯物主义一元论认为（）

    • A、把世界的本原归于精神
    • B、把世界的本原归于物质与意识
    • C、把世界的本原归于上帝创造的
    • D、把世界的本原归于物质

    正确答案:D

  • 第5题：

    只有当出现问题的时候将责任归于自己，获得成就的时候将功劳归于大家，才具备了做（）的潜质。

    • A、团队领袖
    • B、优秀队员
    • C、团队成员
    • D、优秀践行者

    正确答案:A

  • 第6题：

    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）

    • A、把成功归因于自己的努力
    • B、把失败归因于运气不好
    • C、把成功归因于自己的能力
    • D、把失败归因于自己的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    自信就是充分相信自己，凡事都要坚持自己的意见。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）
    A

    归因偏见

    B

    自我障碍

    C

    习得无望

    D

    自我防卫


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    行为成功则归于自己的努力，行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫：（）
    A

    防御性归因偏见

    B

    因果关系的强加

    C

    偶发事件的过高估计

    D

    某种因素的过分强调


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    只有当出现问题的时候将责任归于自己，获得成就的时候将功劳归于大家，才具备了做（）的潜质。
    A

    团队领袖

    B

    优秀队员

    C

    团队成员

    D

    优秀践行者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    团队领袖应具备的潜质是（）。
    A

    出现问题的时候将责任归于自己，获得成就的时候将功劳归于团队

    B

    出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队

    C

    出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己

    D

    出现问题的时候将责任归于团队，获得成就的时候将功劳归于自己


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）
    A

    将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够

    B

    将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素

    C

    将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳

    D

    将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）

    A归因偏见

    B自我障碍

    C习得无望

    D自我防卫


    A
    略

  • 第14题：

    某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第15题：

    “把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（）.

    • A、显著性偏见
    • B、行为者与观察者偏见
    • C、自我服务偏见
    • D、行为中心偏见

    正确答案:C

  • 第16题：

    团队领袖应具备的潜质是（）。

    • A、出现问题的时候将责任归于自己，获得成就的时候将功劳归于团队
    • B、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队
    • C、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己
    • D、出现问题的时候将责任归于团队，获得成就的时候将功劳归于自己

    正确答案:A

  • 第17题：

    凯利等人提出的归因理论认为，人们的行为获得成功或失败可以被归于的因素是（）

    • A、努力
    • B、能力
    • C、机遇
    • D、社会关系
    • E、任务难度

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    在海德的归因理论中，认为人们对过去的成功或失败主要归于的因素是（）

    • A、能力
    • B、机遇
    • C、他人影响
    • D、任务难度
    • E、努力程度

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    单选题
    “把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（）.
    A

    显著性偏见

    B

    行为者与观察者偏见

    C

    自我服务偏见

    D

    行为中心偏见


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    在海德的归因理论中，认为人们对过去的成功或失败主要归于的因素是（）
    A

    能力

    B

    机遇

    C

    他人影响

    D

    任务难度

    E

    努力程度


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    “将功劳归于自己，把错误推给人家”，这种归因偏见叫（）。

    正确答案： 自我服务偏见
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）
    A

    把成功归因于自己的努力

    B

    把失败归因于运气不好

    C

    把成功归因于自己的能力

    D

    把失败归因于自己的能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    内控型学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型学生的话语是（）。
    A

    “考卷太难了，所以我没有考好。”

    B

    “是我自己粗心，所以会做错。”

    C

    “我说过我不行。”

    D

    “这一个月来，我的努力没有自费!”


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

相关内容