某同学语文考了90分，数学考了80分，他的语文比数学考得好一些，这句话对吗？

第1题：

第2题：

第3题：

有同学考试没考好，把比她考得好的同学卷子撕了，老师该怎么处理？

正确答案: 冷静处理。
第一，让班干部把卷子拾起来，粘好之后还给考得好同学，想他解释同学为什么会这么做。
第二，分析为什么考不好，找准原因，老师帮助，向考得好的同学请教，调整心态，争取再进步。向那个卷子被撕的同学道歉。
第三，日常引导好学生正确的看待成绩，注重学生的心理健康发展。

第4题：

如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分。某同学得80分应记作什么？结果正确的是（）

• A、+3分
• B、-5分
• C、-3分

正确答案:C

第5题：

“甲：你上学期语文、数学考试成绩怎么样？乙：我语文考得不错，得了80多分呢？” 上面乙的回答违反了合作原则的（）。

• A、数量准则
• B、关联准则
• C、质量准则
• D、方式准则

正确答案:A

第6题：

小王参加了五门百分制的测验，每门成绩都是整数。其中语文94分，数学的得分最高，外语的得分等于语文和物理的平均分，物理的得分等于五门的平均分，化学的得分比外语多2分，并且是五门中第二高的得分。问小王的物理考了多少分（）

• A、94
• B、95
• C、96
• D、97

正确答案:C

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在教育改革中，（）实行社会化考试和一年多考。

• A、语文
• B、数学
• C、语文和数学
• D、英语

正确答案:D

第15题：

王强《高等数学》考试不及格，辅导员老师问他为什么没考好，王强说：“老师出题太偏，我复习的都没考到”，又说：“学校学习条件太差，图书馆位子不够，寝室太吵，教室晚上十点就熄灯”。辅导员问其他同学为什么王强数学没考好，同学说：“他经常上网玩游戏，上课也经常不来。”当一个人做事失败了，通常他会把原因归结于（）

• A、内部
• B、外部
• C、可控
• D、不可控

正确答案:B,D

第16题：

某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于（）。

• A、内部、稳定的归因
• B、外部、稳定的归因
• C、内部、不稳定的归因
• D、外部、不稳定的归因

正确答案:A

第17题：

李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。

正确答案: 李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调动。
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：