根据学校总的课程结构和体育课程理念，确立了“1+2+n”公共体育课程结构模式，其中的n表示（）A、专项选修课B、专项基础课C、选项课D、运动实践

第1题：

体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。

• A、课程目标
• B、课程理念
• C、课程思想
• D、课程结构

第2题：

高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。

第3题：

（）活动是大学体育课程的延续和补充。

• A、体育教学
• B、体育课程
• C、体育比赛
• D、课外体育

第4题：

体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）

第5题：

体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。

第6题：

学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。

第7题：

体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。

第8题：

公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。

• A、专业基础课程
• B、专业必修课程
• C、公共选修课程
• D、公共必修课程

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准、（）、实际条件和可能、（）。

第14题：

课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分，也是学校体育的重要组成形式。

第15题：

体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。

第16题：

简述体育课程学习评价的理念。

第17题：

体育与健康课程的基本理念是什么？

第18题：

在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。

第19题：

根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）

• A、人力资源
• B、自然资源
• C、物力资源
• D、潜在资源

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：