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第1题：
皮亚杰两性心理发展动力的四个基本概念包括（）。
- A、图式
- B、同化
- C、顺应
- D、平衡
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
简述破坏性心理防御机制的内容。
正确答案: 包括压抑、否认、反向、幻想、投射、推诿。 -
第3题：
从个性心理因素，简述旅游者的旅游偏好。
正确答案: 个性心理因素是影响旅游动机的首要因素。美国学者斯坦利·C.帕洛格通过研究数千名美国人的个性心理特点，将人格类型划分为五种：自我中心型、近自我中心型、中间型、近多中心型和多中心型。自我中心型者，思想上谨小慎微，多忧多虑，不爱冒险；行为上表现为喜安逸，好轻松，活动最小，喜欢熟悉的气氛和活动。与自我中心型相反，另一个极端类型是多中心型。属于这一人格类型的人，思想开朗，兴趣广泛多变；行为上表现为喜新奇，好冒险，活动量大，不愿随大流，喜欢与不同文化背景的人相处。除了这两个极端类型之外，中间型人格类型属于特点不明显的混合型。“近自我中心型”、“近多中心型”则分别属于两个极端类型与中间型之间略倾向于各极端特点的过渡类型。
在旅行行为上，越是接近多中心型的人，其外出旅游的可能性越大。多中心型者与自我中心型者相比，在旅游过程中求新、求异性强，旅游冒险性大。多中心型者往往是新旅游地的开拓者。 -
第4题：
简述个性心理的内容。
正确答案:个性心理又称人格心理。个性是一个人属于他自己的完整的精神面貌，它是个体在社会化中所形成的意识倾向性和心理特征的总和。
（1）个性倾向性，又称个性的动力性，它是推动个性发展的原因，决定着一个人的态度的选择性和积极性的表现。它包括一个人的需要、动机、价值观等。它制约着一个人的心理活动的方向和行为的社会价值，是个性的本质和核心，决定着人与人之间在整个精神面貌上的本质差异。
（2）个性心理特征，是个性的表征，它表现着个性差异的具体内容，包括人的能力、气质和性格。每个人的能力、气质和性格的独特结合，就构成了每个人的心理风格和品格，即一个人的人格。 -
第5题：
问答题简述精神障碍患者支持性心理护理内容。正确答案：解析： -
第6题：
问答题简述融合性心理健康教育课程的涵义。正确答案： 指在学校常规教育教学活动中，在传递知识、掌握技能、形成良好行为习惯的同时，注重挖掘学科课程、活动课程和环境课程中的内在心理健康教育资源，并引入心理健康教育的方法和技术，帮助学生提高认知和技能、情意特质和人格素养，从而完善心理机能的一种课程形式。它包括学科课程中融合心理健康教育、活动课程中融合心理健康教育和环境课程中融合心理健康教育。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述主要的性心理问题。正确答案： 1、性角色问题；
2、性欲望问题；
3、性动机问题
4、性对象选择问题
5、性能力问题
6、性交操作问题
7、性交体验问题
8、性后果的责任问题解析： 暂无解析 -
第8题：
描述相对稳定的心理状态的概念是（）。
- A、心理
- B、心理过程
- C、个性心理
- D、心理倾向性
正确答案:C,D -
第9题：
简述性心理障碍的病因。
正确答案: （1）遗传因素：性心理障碍的发生与一定的人格缺陷有关，但各型间缺乏特定的和一致的人格，如露阴癖最多见于具有抑制性特征的内向性人格的人。家族性易性癖病例的发现也提示其发生与遗传因素有一定关系原因。
（2）躯体因素：性心理障碍的发生与发展与人类性腺活动阶段有关，本地一般在青春期复发开始高超明显，随年龄增长至更年期，性心理障碍的行为亦趋向缓和。关于胎儿上次的激素化疗影响与性心理发展已经关系的研究发现：胎儿不配期雄激素的存在会使出生后的性行为类型为男性，而出生前雄激素的缺乏，则会发生同性恋行为。
（3）环境因素：家庭的谩骂影响对性心理障碍的发生起着重要去年作用缺少，儿童经验期是性心理发育的来的重要阶段，家庭及周围环境的正常影响往往招致严惩的后果。与社会经济地位及文化程度有一定联系。 -
第10题：
简述广告受众的个性心理特性
正确答案: 广告受众的能力、气质和性格等个体心理特征，是构成其购买行为的重要心理基础，并产生较大的影响：
（1）能力是人能够顺利完成某种活动，并直接影响活动效率的个性心理特征。在购买活动中，由于能力的影响，有的消费者对商品的识别能力、评价能力、决断能力和语言表达能力等较强，则能独立自主、迅速做出购买决定。
（2）气质是人典型的稳定的心理特征，表现为心理活动的动力方面的特点。了解人的气质类型，有助于根据消费者的各种购买行为，发现和识别其气质方面的特点，从而进行积极的引导。
（3）性格是人对客观现实的态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向，是人个性中最重要、最显著的心理特征。认识消费者的个性特征，掌握其性格类型，正确了解、判断不同的个体性格特征对购买态度、购买情绪、购买决策和购买方式，对于广告策划的展开具有非常重要的影响。 -
第11题：
问答题简述青春期的性心理的表现。正确答案： 对性知识的追求→对异性的爱慕→产生性欲望和性冲动解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述广告受众的个性心理特性。正确答案： 个性心理特征，具体表现在一个人的能力、性格和气质等方面的个别特征上。
（1）能力
能力是人能够顺利地完成某种活动，并直接影响活动效率的个性心理特征。
由于人的素质、社会实践、文化教育和主观努力等不尽相同，人们的一般能力和特殊能力不仅存在着质量和数量上的差别，而且在发展水平上也是不等的。
（2）气质
气质是人的典型的稳定的心理特征，表现为人的心理活动的动力方面的特点。个体间的气质差异，使每个人在各种活动中的心理活动表现出不同的动力型，形成各自独特的行为色彩。了解人的气质类型，有助于根据消费者的各种购买行为，发现和识别其气质方面的特点，进行积极的引导。
（3）性格
性格是人对客观现实的态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向，是人的个性中最重要、最显著的心理特征。性格与气质相互渗透、相互作用，气质对性格的形成和发展具有影响，性格又促使气质的变型。而性格更能突出反映个体的心理面貌。
综上所述，广告受众（消费者）的能力、气质和性格等个体心理特征，是构成其购买行为的重要心理基础。准确地分析和认识广告受众的个体心理特征，对于提高广告策划质量和广告创作水平、增强广告传播的效果，具有重要的作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述学前儿童性心理特点。正确答案： 当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样。如果发现儿童有这种情况，不应打骂，否则，女孩容易产生“性罪恶”观念，成年后易出现性冷淡，男孩则可能产生逆反心理，成年后易出现“窥阴癖”。
当男孩子发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在成人面前“炫耀”，比如在老师家长面前把小便浇得高高的。老师如果发现儿童有这种行为也不要打骂，否则儿童的逆反心理潜抑下来，成年后易出现“露阴癣”。
学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。如果老师发现儿童有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责，否则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶”观念，成年后的阳痿或性冷淡常与此有关。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述性心理的概念。正确答案： 性心理是指与性征、性欲以及两性交往等有关的心理状况和心理活动。解析： 暂无解析