简述幼儿园教师的角色

题目
简述幼儿园教师的角色

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  • 第1题:

    现代幼儿园教师的首要角色是( )。


    答案:A
    解析:
    幼儿园教育机构是公共正规的教育组织,其中心任务就是教育教导幼儿,因此幼儿教师的首要角色是教育者。

  • 第2题:

    简述教师角色。


    答案:
    解析:
    教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。教师往往同时扮演着如下多重角色:
    (1)知识传播者、学习发动者、组织者和评定者
    (2)父母长者、朋友和管理员
    (3)榜样和模范公民
    (4)学生灵魂的塑造者

  • 第3题:

    以中班为例简述幼儿园角色游戏的指导。


    答案:
    解析:
    (1)中班角色游戏的特点 游戏内容,情节比小班丰富多了;处于联合游戏阶段,想尝试所有的游戏主题,游戏主题不稳定;有了与别人交往的愿望,但还不具备交往的技能,常与同伴发生纠纷;有较强的角色意识,有了角色归属感。
    (2)中班角色游戏的指导
    教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料,鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏;注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因,以平行游戏或合作游戏的方式指导;通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验,以丰富游戏主题和内容;指导儿童学会并掌握交往技能及规范,促进儿童与同伴交往,使儿童学会在游戏中解决简单问题。

  • 第4题:

    简述幼儿园教师需要担当的职业角色有哪些。


    正确答案: (1)幼儿教师是教育者;
    (2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴;
    (3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲;
    (4)幼儿教师是幼儿的知心朋友;
    (5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。

  • 第5题:

    简述教师的角色。


    正确答案: 教师的角色主要有:
    (1)知识的传授者
    (2)学习的促进者
    (3)模范公民
    (4)学生的管理者
    (5)父母的代理人
    (6)学生的朋友
    (7)心理治疗者
    (8)教育科学研究者

  • 第6题:

    ()是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。

    • A、幼儿园教师
    • B、幼儿园教师角色
    • C、学前教育功能
    • D、学前教育效益

    正确答案:B

  • 第7题:

    简述新型教师角色内容。


    正确答案: (1)民主型的组织者。
    (2)学生个性发展的促进者。
    (3)学生学习的协作者。
    (4)教育教学发展中的反思者和研究者。

  • 第8题:

    简述教师的角色的含义。


    正确答案:知识的传递者;教学的设计者;学习的促进者;课堂的组织者和管理者;学生的伙伴;科学的研究者

  • 第9题:

    问答题
    简述课堂中的学生角色和教师角色。

    正确答案: 学生角色:有些学者认为,独立性和成就是其主要特征,有些学者认为做“好学生”的关键就是简单地“满足教师的要求”,另一些学者则指出,学生角色中最突出的特征是“耐心”,所有这些说法,事实上都隐藏着一个前提,即学生必须适应学校生活,学生角色的各种特征正是在适应学校生活的过程中表现出来的。教师角色十分复杂:教师对个体而言是职业,对社会而言是教育者,对学校来说是受雇者,对校长来说是下级,对其他教师来说是同事,对学生来说则是一个知识权威。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    ()是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。
    A

    幼儿园教师

    B

    幼儿园教师角色

    C

    学前教育功能

    D

    学前教育效益


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述小学教师要扮演的角色。(即角色构成)

    正确答案: (1)“家长代理人”的角色;(教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色)
    (2)“学生楷模”的角色;(教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”)
    (3)“知识传授者”的角色;(是教师这一职业最显著的标志)
    (4)“严格管理者”的角色;(一是学生集体的领导者;二是纪律的执行者)
    (5)“心理调节者”或“心理医生”的角色;
    (6)“学生的朋友和知己者”的角色。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?

    正确答案: 角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。
    第一、丰富儿童的知识经验。
    第二、鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
    第三、在游戏中渗透德育,让幼儿懂得协调、合作和谦让。
    第四、教会儿童分配和扮演游戏的角色。
    第五、在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。
    第六、教师可直接参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展。
    第七、在角色游戏中,幼儿是游戏的主人,教师是支持者和参谋,而不是指挥者。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述教师可充当哪些角色?


    答案:
    解析:
    (1)教书育人的角色:①人类知识的传授者;②言传身教的教育者。
    (2)行政管理的角色:①学生集体的领导者;②课堂纪律的管理者。
    (3)心理导向的角色:①人际关系的协调者;②心理卫生的工作者。
    (4)自我定向的角色:①孜孜不倦的学习者;②学生家长的代理者。

  • 第14题:

    简述幼儿园教师的工作职责。


    答案:
    解析:
    (1)观察了解幼儿,依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要,制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿一日生活。 (2)创设良好的教育环境,合理组织教育内容,提供丰富的玩具和游戏材料,开展适宜的教育活动。
    (3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活,做好卫生保健工作。
    (4)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,相互配合共同完成教育任务。
    (5)参加业务学习和保育教育研究活动。
    (6)定期总结评估保教工作实效,接受园长的指导和检查。

  • 第15题:

    简述小学教师要扮演的角色。(即角色构成)
    (1)“家长代理人”的角色;(教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色)
    (2)“学生楷模”的角色;(教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”)
    (3)“知识传授者”的角色;(是教师这一职业最显著的标志)
    (4)“严格管理者”的角色;(一是学生集体的领导者;二是纪律的执行者)
    (5)“心理调节者”或“心理医生”的角色;
    (6)“学生的朋友和知己者”的角色。

  • 第16题:

    结合幼儿园教育实际,论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。


    正确答案:(1)丰富儿童的知识经验
    (2)尊重儿童的意愿
    (3)在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育
    (4)根据儿童游戏的情况,参与到游戏中,促进儿童游戏情节的发展

  • 第17题:

    简述幼儿园园长角色的主要表现。


    正确答案: (1)园长是幼儿园的行政负责人,也是幼儿园的法人代表;
    (2)园长具有与其责任相一致的权力;
    (3)园长在幼儿园管理中处于领导地位,是管理的主体;
    (4)园长是上级领导者和教职工之间的协调者。

  • 第18题:

    什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?


    正确答案: 角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。
    第一、丰富儿童的知识经验。
    第二、鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
    第三、在游戏中渗透德育,让幼儿懂得协调、合作和谦让。
    第四、教会儿童分配和扮演游戏的角色。
    第五、在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。
    第六、教师可直接参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展。
    第七、在角色游戏中,幼儿是游戏的主人,教师是支持者和参谋,而不是指挥者。

  • 第19题:

    简述课堂中的学生角色和教师角色。


    正确答案: 学生角色:有些学者认为,独立性和成就是其主要特征,有些学者认为做“好学生”的关键就是简单地“满足教师的要求”,另一些学者则指出,学生角色中最突出的特征是“耐心”,所有这些说法,事实上都隐藏着一个前提,即学生必须适应学校生活,学生角色的各种特征正是在适应学校生活的过程中表现出来的。教师角色十分复杂:教师对个体而言是职业,对社会而言是教育者,对学校来说是受雇者,对校长来说是下级,对其他教师来说是同事,对学生来说则是一个知识权威。

  • 第20题:

    简述教师角色意识。


    正确答案: (1)角色认知。(2)角色体验。(3)角色期待。

  • 第21题:

    问答题
    简述幼儿园教师的角色

    正确答案: 1.教师的含义:各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的人员
    幼儿园教师的含义:是以幼儿教育为职业的专业工作者,肩负着国家和社会的委托,在幼儿园这种集体教育机构向3~6岁的幼儿进行专门的保育教育工作。
    2.幼儿园教师角色与幼儿父母角色的差异:功能范围、关爱程度、依恋程度、理性、自发性、偏爱性、责任范围
    3.幼儿园教师的一般角色定位:幼儿教师是+幼儿身心健康的养护者;教育性环境的创设者;沟通幼儿与社会的中介;幼儿的榜样示范者;家长提高教育能力的支持者和帮助者;幼儿教育的终身学习者和研究者。
    4.幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色:幼儿学习活动的支持者;
    幼儿学习活动的合作者;幼儿学习活动的引导者。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    举例说明幼儿园教师具有哪些角色。

    正确答案: 幼儿园教师的角色是指教师在学前教育活动中所处的地位和身份,具有社会角色的特征。
    1.教师是促进学前儿童发展的指导者。教师扮演的“指导者”角色,如:对学前儿童遇到的障碍和不解,教师应引导他们找到最佳的解决办法。
    2.教师是塑造学前儿童心灵的工程师。如:教师要以自己的模范表率作用来影响和感染学前儿童,以潜移默化的教育机智和教学艺术使他们形成良好的行为习惯。
    3.教师是学前儿童学习的支持者。具体表现在两方面:
    (1)支持儿童独立自主学习;
    (2)支持学前儿童合作学习。
    4.教师是学前儿童养护者。“养护者”具体表现在两方面:
    (1)教师是学前儿童权利的保障者;
    (2)教师为学前儿童的发展创设适宜的气氛和环境。
    5.教师是学前儿童教育的研究者。如:反思课堂教学情境中各种技能与技术的有效性等。
    6.教师是沟通学前儿童与社会的中介者。如:学前儿童对社会的认知、态度与情感体验都是在与教师的交往中完成的。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述幼儿园教师需要担当的职业角色有哪些。

    正确答案: (1)幼儿教师是教育者;
    (2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴;
    (3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲;
    (4)幼儿教师是幼儿的知心朋友;
    (5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。
    解析: 暂无解析