学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。A对B错

题目
学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。

A对

B错

相似考题

1.S7－200系列的扩展模块中属于开关量输入／输出混合模块的型号是()。A、EM221B、EM222C、EM223D、EM235

2.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力

3.学前儿童家庭审美教育的要求：A、应加大孩子的艺术投资B、应尊重孩子的艺术爱好C、应鼓励孩子的艺术创造D、应支持孩子的艺术感觉

4.关于艺术的表述,有误的是()。A.艺术不是我们生活中不可缺少的重要因素B.艺术活动是学前儿童生活中不可缺少的内容C.通过艺术教育活动，儿童能够更好的体会人类丰富的情感与思想D.艺术教育会帮助儿童拓展艺术想象空间

参考答案和解析
错
略
更多“学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，<em>不属于</em>艺术创造范畴。”相关问题

  • 第1题：

    色彩是造型艺术的主要语言,学前儿童通过美术活动;学习辨认色彩的三要素,即()。

    A.亮度

    B.色相

    C.纯度

    D.明度


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    不属于学前儿童立体手工活动的是（）

    A折纸

    B染纸

    C废旧材料制作

    D果蔬制作


    B
    略

  • 第3题：

    学前儿童审美水平的发展，表现为（）

    • A、对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达
    • B、审美联想先于审美感知出现
    • C、对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现
    • D、艺术创造先于艺术感受出现

    正确答案:A

  • 第4题：

    以下不属于艺术系统的范畴的是（）

    • A、艺术创作
    • B、艺术作品
    • C、艺术鉴赏
    • D、艺术背景

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列哪些项属于PLC的数字量输入输出扩展模块（）

    • A、EM221
    • B、EM222
    • C、EM223
    • D、EM224
    • E、EM225

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    应该注意的是，学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺（注意造型结果，即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性），它更注意造型过程，而非造型结果。对幼儿来讲，手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动，是充满快乐与情感体验的过程


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下不属于艺术系统的范畴的是（）
    A

    艺术创作

    B

    艺术作品

    C

    艺术鉴赏

    D

    艺术背景


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不属于学前儿童立体手工活动的是（）
    A

    折纸

    B

    染纸

    C

    废旧材料制作

    D

    果蔬制作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面哪一项不属于艺术的分类：（）
    A

    学前艺术

    B

    表演艺术

    C

    造型艺术

    D

    语言艺术


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。

    正确答案： （1）两者是不矛盾的，是相辅相成的，不可分割的。
    （2）技能为创造性的发展提供了技术基础技能形成的过程本身蕴含着创造。
    （3）创造性越高，其技能的掌握也就越快。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创造”两个子领域，其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。

    A.喜欢自然界与生活中美的事物
    B.具有初步的艺术表现鱼创造能力
    C.喜欢进行艺术活动并大胆表现
    D.喜欢欣赏多种多样艺术形式和作品

    答案：A,D
    解析：
    《3—6岁儿童学习与发展指南》中“感受与欣赏”目标有：(1)喜欢自然界与生活中美的事物；(2)喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

  • 第14题：

    演讲也属于艺术范畴，是艺术活动，是艺术活动中的言态表达形式。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    美术、音乐、舞蹈、（）等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。

    • A、表演文艺作品
    • B、阅读
    • C、听故事
    • D、上课

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。


    正确答案: （1）两者是不矛盾的，是相辅相成的，不可分割的。
    （2）技能为创造性的发展提供了技术基础技能形成的过程本身蕴含着创造。
    （3）创造性越高，其技能的掌握也就越快。

  • 第18题：

    演讲也属于艺术范畴，是艺术活动，是艺术活动中的言态表达形式。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    判断题
    演讲也属于艺术范畴，是艺术活动，是艺术活动中的言态表达形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学前儿童家庭审美教育的要求（）
    A

    应加大孩子的艺术投资

    B

    应尊重孩子的艺术爱好

    C

    应鼓励孩子的艺术创造

    D

    应支持孩子的艺术感觉


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    应该注意的是，学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺（注意造型结果，即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性），它更注意造型过程，而非造型结果。对幼儿来讲，手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动，是充满快乐与情感体验的过程
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童（）教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。
    A

    欣赏

    B

    手工

    C

    绘画


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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