第1题:
课程要素一般包括:()。
A目的
B教材
C教与学的方法
D教学评估
E内容
第2题:
心理健康教育课程内容的结构包括哪五个基本要素?
认知经验要素,意志品质要素,情感经验要素,社会经验要素和生活经验要素。
略
第3题:
学校心理辅导工作组的功能是()
A选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学
B对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作
C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
D了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育
第4题:
学校心理辅导的方式包括:()。
第5题:
培训课程的基本要素包括()。
第6题:
在学校心理辅导管理中,学校心理辅导工作组的功能是()
第7题:
第8题:
认知经验要素
社会经验要素
生活经验要素
行为习惯要素
第9题:
第10题:
目的
教材
教与学的方法
教学评估
内容
第11题:
第12题:
开设心理健康教育有关课程
开设心理辅导活动课
在学科教学中渗透心理健康教育的内容
其他方式,比如个别心理辅导,小组辅导等
第13题:
心理健康教育课程内容的结构不包括()
A认知经验要素
B意志品质要素
C生活经验要素
D心理素质要素
第14题:
心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、()、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
意志品质要素
略
第15题:
心理辅导中,测试员的守则包括哪些内容?
(1)测验的实施和解释,要有利于学生发展。
(2)维护测验的严肃性,测验准备要充分,严格标准化操作。
(3)测验员要情绪稳定,态度和蔼。
(4)注意保密。
(5)不得私自翻印和改编测验材料。
略
第16题:
皮尔斯认为心理辅导的目标包括哪些内容?
第17题:
心理辅导课程教材的内容结构不包括()
第18题:
罪犯心理辅导包括哪些内容
第19题:
第20题:
选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学
对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作
选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育
第21题:
选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学
对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作
选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育
第22题:
认知经验要素
意志品质要素
生活经验要素
心理素质要素
第23题: