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  • 第1题:

    非言语行为在咨询中的作用包括( )。
    (A)传达共情态度 (B)有独立的意义
    (C)与行为相融合 (D)对言语内容作出修正


    答案:A,B,D
    解析:
    在咨询过程中会出现大量的非言语行为,或伴随言语内容一起出现,对言语内容作补充、修正;或独立出现,代表独立的意义,在咨询活动中起着非常重要的作用。咨询师应重视把自己的非言语行为融入语言表达中去,渗透在咨询过程中。通过非言语行为传达的共情态度比言语还多,影响更大。

  • 第2题:

    下列说法中错误的是()。

    (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
    (B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
    (C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
    (D)非言语行为的含义是唯一的


    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    下列说法中不正确的是()。
    A.非言语行为可以传达共情态度
    B.非言语行为可以对言语内容做出修正
    C.非言语行为只能伴随言语出现
    D.非言语行为受价值观影响


    答案:C
    解析:

  • 第4题:

    在课堂教学中,教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。()

    A

    B



  • 第5题:

    在课堂教学中,教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。()


    正确答案:正确

  • 第6题:

    非言语行为在咨询中的作用是()。

    • A、非言语行为可以传达共情的态度
    • B、非言语行为可以有独立的意义
    • C、非言语行为不能与言语相融合
    • D、非言语行为可以对言语的内容作出修正

    正确答案:A,B,D

  • 第7题:

    在新课程改革背景下,听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现,要注意()。

    • A、倾听学生的言语
    • B、观看学生的行为
    • C、关注学生的情绪
    • D、体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    在课堂教学中,教师的各种教学行为之间相互影响、相互制约。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    判断题
    陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教学行为。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    在课堂教学中,展示行为是言语行为的()。

    正确答案: 补充
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    课堂教学技巧包括了课堂教学行为,一类是教师的行为,还有一类是____的行为。

    正确答案: 学生
    解析:
    课堂教学行为既包括教师的行为,又包括学生的行为。课堂活动的顺利进行,需要教师和学生双方的努力和合作。学生要发挥积极性、主动性,要与教师密切配合;教师则要很好地发挥组织、激励、示范和指导的主导作用,要很好地贯彻教学大纲规定的教学目的和教学原则,还要采用正确的教学方法和教学技巧。

  • 第12题:

    问答题
    非言语行为在咨询中的作用?

    正确答案: 1、加强言语的理解和表达2、配合言语,促进交流3、实现反馈使对方感知到自己的反应4、传达感情,也是表达共情、积极关注、尊重等的有效方式之一。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式:7%语言+38%声音+55%表情=信息的全部表达。
      从这一公式可以推知:

    A. 人际交往中的信息沟通,非言语行为可以代替言语行为
    B. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的
    C. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的
    D. 人际交往中的信息沟通绝大部分有赖于声音表情等非言语行为

    答案:D
    解析:
    文段的主要内容是一个百分数表示的公式,通过这个公式当中的百分比可以推出D选项。选项A无法得出是非言语行为可以代替言语行为。选项BC当中都提到了用来表达的各个部分之间的相互作用,而单纯的公式是无法得知相互之间的作用的。

  • 第14题:

    非言语行为在咨询中的作用是()。
    A.非言语行为可以传达共情态度
    B.非言语行为可以有独立的意义
    C.非言语行为不能与言语相融合
    D.非言语行为可以对言语内容做出修正


    答案:A,B,D
    解析:

  • 第15题:

    陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教学行为。()

    A

    B



  • 第16题:

    陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教学行为。()


    正确答案:错误

  • 第17题:

    理解非言语行为要注意()。

    • A、正确把握非言语行为的各种含义
    • B、全面观察非言语行为
    • C、应把动作群放到某种情境中来了解
    • D、应关注言语内容与非言语内容的不一致

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    下列说法中错误的是()。

    • A、非言语行为可以传达共情的态度
    • B、非言语行为可以对言语的内容作出修正
    • C、非言语行为只能伴随言语出现
    • D、非言语行为受价值观影响

    正确答案:C

  • 第19题:

    在课堂教学目标的陈述中,下面难以测量的行为动词是()。

    • A、写出
    • B、背诵
    • C、掌握
    • D、复述

    正确答案:C

  • 第20题:

    在课堂教学实施行为分类中,行为问题管理属于()

    • A、教学行为
    • B、管理行为
    • C、主教行为
    • D、助教行为

    正确答案:B

  • 第21题:

    多选题
    非言语行为在咨询中的作用是()。
    A

    非言语行为可以传达共情的态度

    B

    非言语行为可以有独立的意义

    C

    非言语行为不能与言语相融合

    D

    非言语行为可以对言语的内容作出修正


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列说法中错误的是()。
    A

    非言语行为可以传达共情的态度

    B

    非言语行为可以对言语的内容作出修正

    C

    非言语行为只能伴随言语出现

    D

    非言语行为受价值观影响


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在课堂教学实施行为分类中,行为问题管理属于()
    A

    教学行为

    B

    管理行为

    C

    主教行为

    D

    助教行为


    正确答案: C
    解析: 在课堂教学实施行为中,管理行为主要包括课堂规则、行为问题管理、课堂管理模式、课堂时间管理等四个方面。