第1题:
国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )
A对
B错
第2题:
国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。()
第3题:
国内外对有效教学的定义已达成共识( )
第4题:
国内学者对有效教学的定义有哪些?请简要陈述。
第5题:
国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。
第6题:
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、()和评价策略。
第7题:
国内外对旅游者的定义是什么?
第8题:
第9题:
第10题:
组织策略
管理策略
实施策略
讨论策略
第11题:
组织策略
管理策略
直接策略
实施策略
第12题:
对
错
第13题:
国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。()
A对
B错
第14题:
国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。()
第15题:
国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义?
第16题:
在界定有效教学时,西方学者形成了哪四类定义?
第17题:
西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些?
第18题:
试述国内外学者关于“有效教学”的定义,并谈谈你的理解。
第19题:
对
错
第20题:
从社会对学校的评价
从老师教学行为的角度看质量的高低
从学生所得的角度看效果的有效性
从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
对
错