下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（）A特殊儿童是身心“不正常”的儿童B特殊儿童是身心“异常”的儿童C特殊儿童是身体不健康的儿童D每一儿童都可能出现发展性的特殊需要

题目
下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（）

A特殊儿童是身心“不正常”的儿童

B特殊儿童是身心“异常”的儿童

C特殊儿童是身体不健康的儿童

D每一儿童都可能出现发展性的特殊需要

相似考题

1.国家采取有效措施,鼓励儿童用药品的研制和创新,支持开发符合儿童生理特征的儿童用药品(),对儿童用药品予以优先审评审批。A.新品种、新剂型B.新分子实体、新活性物质C.新品种、新剂型、新规格D.新品种、新规格、新给药途径

2.下面关于学前特殊儿童解释正确的是()。A.是指学前有特殊的教育需要的儿童B.是指学前期不正常的儿童C.是指0-6岁期间发展远离常态标准的儿童D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童

3.有关教师资格考试:简述当代儿童发展观的基本内涵简述当代儿童发展观的基本内涵

4.特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。A．资质优异儿童B．智力落后儿童C．情绪困扰儿童D．学习困难儿童

参考答案和解析
D
略
更多“下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（）”相关问题

  • 第1题：

    学前特殊儿童是指（）

    A有不同特殊需要的儿童

    B心智偏异儿童

    C感觉障碍儿童

    D沟通异常儿童


    A
    略

  • 第2题：

    在儿童主体和客体相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾，是儿童心理发展的内部矛盾或内因，也是其（），这是朱智贤发展观的内容。


    正确答案:心理发展的动力

  • 第3题：

    将特殊儿童安置在何种教育形态中，起决定性作用的是（）。

    • A、特殊儿童的特点
    • B、学前教育机构的特点
    • C、师资的特点
    • D、特殊儿童家长的观念

    正确答案:A

  • 第4题：

    学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。

    • A、特殊儿童与正常儿童发展的差异性
    • B、特殊儿童与正常儿童的融合性
    • C、特殊儿童发展的全面性
    • D、特殊儿童发展的科学性

    正确答案:C

  • 第5题：

    在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（）

    • A、特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同
    • B、特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致
    • C、特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同
    • D、特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖（）
    A

    儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”

    B

    儿童是带有原始的罪恶来到世上的

    C

    儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的

    D

    儿童是国家的未来


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。
    A

    特殊儿童发展的全面性原则

    B

    特殊儿童与正常儿童的融合性原则

    C

    特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

    D

    特殊儿童发展的科学性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。
    A

    特殊儿童与正常儿童发展的差异性

    B

    特殊儿童与正常儿童的融合性

    C

    特殊儿童发展的全面性

    D

    特殊儿童发展的科学性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（）
    A

    教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点

    B

    特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点

    C

    特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点

    D

    教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（）
    A

    特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同

    B

    特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致

    C

    特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同

    D

    特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（　）。
    A

    资质优异儿童

    B

    智力落后儿童

    C

    情绪困扰儿童

    D

    学习困难儿童


    正确答案： B,C
    解析： 特殊儿童通常包括两类，一类是天赋优异儿童;一类是身心障碍的儿童。分开来讲即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。考生要注意资质优异的儿童也属于广义上的特殊儿童，切不可片面理解。

  • 第12题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（）。
    A

    正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标

    B

    正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标

    C

    正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标

    D

    正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？


    正确答案:新《纲要》体现了“面向现代化”的儿童观，提倡“以幼儿发展为本”的精神，实现教与学的内在统一性。
    高质量的教育需要高素质的教师，《纲要》体现了要对幼儿进行体智德美劳的综合素质教育，必须有符合教育理念的质量观；
    传统的评价都以奖惩为目的，把教学评价本身当作目的与终结，这样的评价是面向“昨天”的。新《纲要》体现的是要促进幼儿全面发展的目的；
    新《纲要》要求的课程，体现了要依据孩子身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，重视家园联系，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

  • 第14题：

    学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（）。

    • A、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标
    • B、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标
    • C、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标
    • D、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标

    正确答案:C

  • 第15题：

    随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。

    • A、能使特殊儿童处于普通班级中、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
    • B、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助
    • C、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源
    • D、能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助

    正确答案:B

  • 第16题：

    下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖（）

    • A、儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”
    • B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的
    • C、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的
    • D、儿童是国家的未来

    正确答案:B

  • 第17题：

    学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（） 

    • A、教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点
    • B、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点
    • C、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点
    • D、教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    下面关于学前特殊儿童的解释正确的是（）
    A

    是指学前有特殊教育需要的儿童

    B

    是指学前期不正常的儿童

    C

    是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童

    D

    是指学前期出现某种疾病症状的儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（）
    A

    强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

    B

    强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

    C

    强调特殊儿童发展的全面性原则

    D

    强调特殊儿童发展的科学性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    在儿童主体和客体相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾，是儿童心理发展的内部矛盾或内因，也是其（），这是朱智贤发展观的内容。

    正确答案： 心理发展的动力
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（）
    A

    特殊儿童是身心“不正常”的儿童

    B

    特殊儿童是身心“异常”的儿童

    C

    特殊儿童是身体不健康的儿童

    D

    每一儿童都可能出现发展性的特殊需要


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）
    A

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童

    B

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童

    C

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

    D

    可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面符合科学儿童观的说法是(   )
    A

    儿童是小大人

    B

    儿童生来有罪

    C

    儿童是白板

    D

    儿童是发展中的人


    正确答案： A
    解析：

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