简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。
题目
简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。
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第1题：
简述影响无意注意的主客观因素。答案：解析：影响无意注意的客观因素：(1)刺激物的新异性；(2)刺激物的强度；(3)刺激物对比的差异性；(4)刺激物的变化与运动。影响无意注意的主观因素：(1)主体的需要、兴趣和期待；(2)情绪和生理、心理状态的影响；(3)知识经验的影响。 -
第2题：
从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成（）
- A、物理因素和社会环境因素
- B、物理因素和主观因素
- C、社会环境因素和客观因素
- D、客观因素和主观因素
正确答案:A -
第3题：
简述道德品质形成的主观条件和客观因素。
正确答案: 道德品质的形成离不开一定的社会客观基础。这种客观社会基础既包括社会物质生活条件以及与之相适应的道德关系和反映此种道德关系的道德原则规范，也包括一定社会和阶级依据自己的道德原则规范所进行的道德教育。道德品质的形成过程也是行为主体在与社会环境的交互作用中，对行为自觉认识和选择的过程，是主体内部思想矛盾斗争的过程。道德主体对品质的形成作用，主要表现在其不断提高自身的道德认识能力，增强自身道德意志，并不断将这些外化为社会实践活动中的道德行为；经过不断积累，从而形成一定的行为习惯，使社会或阶级的道德原则规范真正在自己的思想和行为中固定下来。 -
第4题：
影响无意注意的客观因素不包括（）。
- A、新异性
- B、对比
- C、运动和变化
- D、数量
正确答案:D -
第5题：
教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于（）。
- A、活动的物体更易引起人的无意注意
- B、新异的刺激更易引起人的无意注意
- C、对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
- D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
正确答案:C -
第6题：
简述引起和保持有一注意的条件
正确答案: 引起和保持有意注意的条件主要有：明确目的、任务；组织有关活动；激发间接兴趣；用意志力排除各种干扰。 -
第7题：
影响无意注意的客观因素有哪些？
正确答案:首先说明影响无意注意的含义，然后分析影响无意注意的客观因素。无意注意又叫不随意注意，是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。
引起无意注意的客观因素重要是指刺激物的特点：刺激物的强度、刺激物的对比关系、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性等。 -
第8题：
简述能引起和维持无意注意的因素。
正确答案:引起和维持无意注意的因素很多，大体上可归纳为两类：
一类是客观刺激物本身的特点，具体包括：
（1）刺激物具有新异性：新奇的事物，很容易引起人们的注意。
（2）刺激物的强度：刺激物强度的大小，以及刺激物与背景之间相对强度的大小是引起无意注意的一个重要因素。
（3）刺激物的活动变化和对比度：运动的、变化的刺激物比静止的、不变的刺激物更容易引起人们的无意注意。
另一类是人的主观状态，包括：
（1）人的需要、兴趣和态度：凡是与人的直接兴趣和需要有关的事物就容易引起人们的无意注意，人的需要、兴趣和态度制约着人们注意的选择及其内容。
（2）人的情绪和精神状态：当一个人心情舒畅、情绪饱满时，平时不易引起注意的事物，这时也能引起注意；而当情绪消沉、抑郁烦闷时，平时容易引起注意的事物，这时也不能引起注意
（3）人的知识和经验：知识经验和职业习惯对注意有很大影响。
由于无意注意是自然而然发生的，不需要付出过度的脑力活动和意志努力，不致于产生身心疲惫，因此应充分利用这种意识形态。 -
第9题：
问答题简述引起和保持有一注意的条件正确答案： 引起和保持有意注意的条件主要有：明确目的、任务；组织有关活动；激发间接兴趣；用意志力排除各种干扰。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些？正确答案： （1）新颖多变、活动、刺激强烈的因素是引起幼儿无意注意的诱因，恰当地利用这些因素有利于对幼儿的教育以及幼儿教育活动的组织。
①教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的。
②要求教师说话清楚，符合幼儿特点，同时说话要抑扬顿挫。
③恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意。
④教育内容、方法要新颖。同时，也要考虑到一些鲜明、多变、强烈的事物的负面影响。凡是不需要幼儿注意的东西，就不应该过于鲜艳、突出和多变。
（2）幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富，使得幼儿对更多的事物产生无意注意，只要幼儿感兴趣和需要的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此教师要增强幼儿对活动的兴趣，带领幼儿多参加一些活动，以丰富其生活经验。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在营销活动中，刺激物的强度、新异性、对比度、活动性等客观因素易于引起消费者的（）A无意注意
B有意注意
C外部注意
D内部注意
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。A无意识记
B有意识记
C无意后注意
D有意后注意
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些？答案：解析：【要点】(1)新颖多变、活动、刺激强烈的因素是引起幼儿无意注意的诱因，恰当地利用这些因素有利于对幼儿的教育以及幼儿教育活动的组织。
①教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的。
②要求教师说话清楚，符合幼儿特点，同时说话要抑扬顿挫。
③恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意。
④教育内容、方法要新颖。
同时，也要考虑到一些鲜明、多变、强烈的事物的负面影响。凡是不需要幼儿注意的东西，就不应该过于鲜艳、突出和多变。
(2)幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富，使得幼儿对更多的事物产生无意注意，只要幼儿感兴趣和需要的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此教师要增强幼儿对活动的兴趣，带领幼儿多参加一些活动，以丰富其生活经验。 -
第14题：
影响无意注意的主、客观因素有哪些？
正确答案:影响无意注意的客观原因有：
①刺激物的新异性，新颖、奇怪、陌生的对象易引起不随意注意。
②刺激物的强度，绝对强度和相对强度较强时都易影响不随意注意，在阈限范围内，刺激物越强（如强声、强光等）越易引起无意注意。
③刺激物的对比关系（对象与背景差异）明显易引起不随意注意。
④刺激物的活动性或变化性，如活动的直观教具、活动的广告等易引起人们的不随意注意。
除上述客观原因外，还有主观原因；
①凡适合人的需要的刺激，如小孩子上街碰到好吃、好玩的东西易引起不随意注意；
②凡引起人直接兴趣（即直接有趣的活动与对象）的刺激，易被人注意；
③心境愉快、身体健康，人就乐于注意外界事物；过分忧愁和焦虑则会降低好奇心；
④特有的知识经验（即和自己有关联的刺激）等都有助于不随意注意。 -
第15题：
人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。
- A、无意识记
- B、有意识记
- C、无意后注意
- D、有意后注意
正确答案:D -
第16题：
简述引起无意注意的原因。
正确答案: 1、刺激物本身的特点；
2、人本身的状态。 -
第17题：
引起和维持无意注意的因素有（）
- A、培养间接的兴趣
- B、培养直接的兴趣
- C、客观刺激物的特点
- D、人的主观状态
正确答案:C,D -
第18题：
简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。
正确答案:无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。
引起无意注意的条件：
第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。 -
第19题：
作家的风格由他主观（）
- A、主观因素形成的
- B、客观因素形成的
- C、主观和客观因素形成的
正确答案:C -
第20题：
在营销活动中，刺激物的强度、新异性、对比度、活动性等客观因素易于引起消费者的（）
- A、无意注意
- B、有意注意
- C、外部注意
- D、内部注意
正确答案:A -
第21题：
单选题作家的风格由他主观（）A主观因素形成的
B客观因素形成的
C主观和客观因素形成的
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述引起无意注意的原因。正确答案： 1、刺激物本身的特点；
2、人本身的状态。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。正确答案： 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。
引起无意注意的条件：
第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。解析： 暂无解析