试述“但寒不热”的问诊内容及其意义。
题目
试述“但寒不热”的问诊内容及其意义。
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第1题：
但寒不热(名词解释)
参考答案：但寒不热是指病人只觉怕冷而无发热的症状。
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第2题：
试述儿科问诊的主要内容。
参考答案：对小儿的问诊主要通过询问陪诊者以获得有关的病情资料。儿科的问诊，一是询问小儿出生前后的情况。因为新生儿的疾病与先天因素或分娩情况有关，故应着重询问出生时是否足月，母亲妊娠期及产乳期的营养和健康状况，是否难产、早产，以及分娩方式等。对婴幼儿要着重询问喂养情况、营养状况、发育过程中的种种变化等。二是要询问预防接种情况及传染病史。因为小儿6个月—5岁之间，从母体获得的先天免疫能力消失，后天免疫力尚未形成，因此易患麻疹、水痘等多种儿童传染性疾病，故应重点询问预防接种情况、传染病史和传染病的接触史。三是询问发病原因。由于小儿脏腑娇嫩，易受气候、环境、生活条件的影响而发病，故临证时应着重询问小儿的喂养情况，了解有无伤食、受惊、着凉等易使小儿生病的原因。如抵抗力弱，对环境适应力差，易感冒;脾胃虚弱，极易伤食而出现呕吐、泄泻、腹痛等;神志发育不完善，故易受惊而见哭闹、惊叫、抽搐等症。 -
第3题：
问寒热包括A:恶寒发热
B:但寒不热
C:但热不寒
D:寒热往来
E:外寒里热答案：A,B,C,D解析：本题考查问寒热内容。问寒热包括恶寒发热、但寒不热、但热不寒、寒热往来。故本题答案应选ABCD。 -
第4题：
试述“但热不寒”的问诊内容及其意义。
参考答案：病人只觉发热、恶热而无怕冷的症状称为“但热不寒”。多为阳盛或阴虚所致。根据热势、发热时间及发热的特点等分为三型:(1)壮热:指病人持续高热不退者，多见于外感热病的极期，为里实热证。(2)潮热:指发热如潮汐之有规律者，临证中又有阴虚潮热、阳明潮热和湿温潮热三种。(3)微热:指病人自觉发热而体温并无升高或轻度升高者。临证中可见之于阴虚证，或脾气虚损，及气阴不足之证。
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第5题：
试述一条鞭法的主要内容及其意义。
参考答案：一条鞭法是张居正改革在经济方面的重要内容，也是中国封建社会赋税制度史上的重大变革。一条鞭法是明朝中后期社会经济发展和阶级斗争的产物，在客观上适应了当时历史的要求，反映了封建社会走向没落的一些特点。
主要内容：一条鞭法把原来按户按丁派役转向按地按丁派役，说明封建国家对户口人丁己控制不住，于是转向地亩。把差役改为雇役也是这个道理。这些都有利于使一部分人相对摆脱封建国家劳役的束缚，反映封建国家对人民的人身控制有所松弛。一条鞭法以赋税折银和徭役改为代役银的形式出现，这是与当时商品经济的发展相适应，适合当时历史发展的要求。一条鞭法的施行只是使一般商人的负担减轻了，因为过去按户、丁派役，卢等是按资产定，现在按地、丁派役，更多地转入地产。而那些少地无地的农民的负担却加重了。既量地又计丁，丁银仍然很重，特别是北方，在商品经济不发达地区，无银可纳；在商品经济发达地区，则多遭受高利贷和商业资本的剥削。