更多“概念技能所要处理的是()的内容A.观点、思想B.人际关系C.掌握的知识和能力D.合作”相关问题
  • 第1题:

    概念技能所要处理的内容是( )。

    A.合作

    B.人际关系

    C.掌握的知识和能力

    D.观点、思想


    正确答案:D
    解析:概念技能是按照模型、框架和广泛联系关系进行思考的能力,例如长期计划就需要用到概念技能。在越高的管理职位上,概念技能的作用也就越重要。概念技能处理的是观点、思想。

  • 第2题:

    使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力是()。

    A.人际技能

    B.控制技能

    C.概念技能

    D.技术技能


    参考答案:D

  • 第3题:

    曾某是某单位的干部,其技术技能(业务能力)、人际能力(处理人际关系的能力)、概念技能(抽象和决策能力)的比例为47:35:18,因此,我们可以推断出曾某属于( )。

    A.高层干部

    B.中层干部

    C.低层干部

    D.以上都不是


    正确答案:C
    美国学者罗伯特?卡茨认为领导者必备三种技能:技术技能(专业业务能力)、人际技能(处理人际关系能力)、概念技能(分析和决策能力)。如果把领导者分为低、中、高三个层次,那么三种技能的结构比例依次为:低阶层——47:35:18,中阶层——27:42:31,高阶层——18:35:47。故选C。

  • 第4题:

    对决策管理层开发的主要内容是()。

    A.知识和意识、经营技能和领导技能
    B.专业知识提升
    C.从专业知识、业务技能与工作态度三方面进行培训与开发
    D.如何处理人际关系

    答案:A
    解析:
    对决策管理层开发的主要内容是知识和意识、经营技能和领导技能。

  • 第5题:

    对决策管理层进行培训与开发的内容主要包括()。

    A.经营技能
    B.专业知识提升
    C.知识和意识
    D.领导技能
    E.如何处理人际关系的技巧

    答案:A,C,D
    解析:
    本题考查不同对象的培训与开发。对决策管理层进行培训与开发的内容主要包括:(1)知识和意识。(2)经营技能。(3)领导技能。

  • 第6题:

    学生的学习内容有( )。

    A.知识、技能的掌握
    B.学习策略的掌握
    C.问题解决能力和创造性的发展
    D.道德品质和健康心理的培养

    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第7题:

    领导者的技能中,( )处理的是观点、思想。

    A.概念技能
    B.技术技能
    C.人际技能
    D.管理技能

    答案:A
    解析:
    本题考查领导者的技能。领导者的技能中,概念技能处理的是观点、思想;人际技能关心的是人;技术技能涉及的则是事。

  • 第8题:

    关于知识和能力的关系,正确的观点是()。
    A.知识越多,能力越强
    B.能力主要是在知识的学习中获得的
    C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多
    D.知识的掌握依赖于能力的增强


    答案:D
    解析:
    知识与能力之间存在着内在联系,不能截然分开。没有任何知识能够完 全凭借“灌输”而为学生所掌握,知识总是个体通过一定能力的活动所得到的结果。因此,一定 的能力是学生获取知识的必要条件。反过来说,也不存在完全不依赖于任何知识的能力,无知 必然愚昧,能力的发展更是无从谈起。学生只能根据自己已有的知识去进行各种各样的活动, 在这些活动中形成、运用和提高能力。因此;一定的知识是能力形成和提高的基础。

  • 第9题:

    在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是(  )

    A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    B.能力是掌握知识、技能的前提
    C.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展
    D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

    答案:D
    解析:
    本题考查考生对能力与知识、技能的关系的理解和掌握。能力和知识、技能虽有所不同,但它们又是密切联系着的。能力是掌握知识、技能的必要前提,不具备感知能力的人就很难获得感性知识,缺乏抽象概括能力的人就很难获得理性知识;同时,能力的大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低。能力不是表现在知识技能的本身,而是表现在获得知识技能的动态上。从另一方面说,掌握一定的知识和技能也会促进能力的发展。如,我们掌握一定的汉语语法知识就能提高写作能力;掌握了系统的社会科学知识也能提高对社会的观察力和理解力。可见,如果离开知识、技能的学习和训练,什么事都做不成,也不能发展个人的能力。

  • 第10题:

    学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能,是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,称为音乐( )。


    A.教学目标

    B.教学难点

    C.教学重点

    D.教学内容

    答案:C
    解析:
    学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能,是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,称为音乐教学的重点。

  • 第11题:

    幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。

    A.知识、技能、能力、情感、态度
    B.情感、态度、能力、知识、技能
    C.能力、情感、态度、知识、技能
    D.情感、态度、知识、技能、能力

    答案:B
    解析:
    在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的第二部分教育内容与要求中,将幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为广大教师所熟悉的健康、语言、社会、科学和艺术五个领域,并同时强调了“各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。所以本题正确答案选B。通过对本题的解答,考生还应注意在记忆这一类知识点时,不仅要记住各个知识点是什么,还要将每个点的顺序都记清楚,力求达到记忆完整和准确,这样才能做出这一类题。

  • 第12题:

    能力和知识、技能的关系表现为()。

    • A、能力是掌握知识、技能的前提
    • B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
    • C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平
    • D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第13题:

    以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()

    A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石

    B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件

    C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强

    D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿


    参考答案:A,B,C

  • 第14题:

    能力和知识、技能的关系表现在( )。

    A.能力就是知识和技能

    B.能力包括知识和技能

    C.能力是掌握知识和技能的前提

    D.知识和技能水平一样的人能力也一样


    正确答案:C

  • 第15题:

    能力和知识、技能的关系表现为( )。

    A.能力是掌握知识和技能的前提

    B.能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度

    C.能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平

    D.在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展


    正确答案:ABCD

  • 第16题:

    对决策管理层进行培训与开发的内容包括()。

    A.知识
    B.处理人际关系的技巧
    C.意识
    D.经营技能
    E.领导技能

    答案:A,C,D,E
    解析:
    本题考查不同对象的培训与开发。对决策管理层进行培训与开发的内容主要包括:(1)知识和意识。(2)经营技能。(3)领导技能。

  • 第17题:

    员工个人的职业工作能力,包括如()以及工作所要求的诸多其他具体能力。

    A.体能
    B.智力
    C.知识
    D.技能
    E.人际关系能力

    答案:A,B,C,D,E
    解析:

  • 第18题:

    在领导者的技能当中,按照模型、框架和关系进行思考的能力称为( )。

    A.知识技能
    B.技术技能
    C.概念技能
    D.人际技能

    答案:C
    解析:
    本题考查概念技能的概念。

  • 第19题:

    有效地与他人共事和建立团队合作的能力是( )。

    A.技术技能
    B.人际技能
    C.概念技能
    D.整合技能

    答案:B
    解析:
    人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。

  • 第20题:

    雕塑模块的评价具体来说就是对(  )的评价。

    A.雕塑知识
    B.雕塑知识与雕塑技能的掌握
    C.雕塑技能的掌握
    D.创意思想

    答案:B
    解析:

  • 第21题:

    下列关于知识、技能与能力关系的表述,正确的是

    A.能力和知识关系不大,与技能关系紧密
    B.能力是知识和技能的总和
    C.能力与知识和技能无关
    D.能力以知识和技能为基础

    答案:D
    解析:
    知识和技能是能力的基础,但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力。

  • 第22题:

    在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是( )
    A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    B.能力是掌握知识、技能的前提
    C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
    D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小


    答案:D
    解析:
    三者间没有必然的因果关系。

  • 第23题:

    关于能力、知识和技能的关系,下列表述正确的有()。

    A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高
    C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展
    D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

    答案:A,C,D
    解析:
    知识、技能与能力有着密切的关系。首先,能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的,离开了学习和训练,任何能力都不可能发展。随着人的知识、技能的积累,人的能力也会不断提高。其次,能力的高低又是掌握知识、获得技能的重要前提,是掌握知识的内在条件和可能性,制约掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上,可以看出其能力的大小。但是,能力、知识、技能的发展并不是完全一致的。在不同人的身上,可能具有相同的知识,但他们的能力发展水平并不一定相等:而具有同样能力发展水平的人也不一定具有同等水平的知识。