对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。A.最准确的描述B.最大量的人群C.最匹配的情境D.最相近的团体

题目

对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。

A.最准确的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情境

D.最相近的团体


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  • 第1题:

    测验分数的一致性和稳定性被称为测验的( ),一个测验在测量某项心理特征所具有的正确程度被称为测验的( )。

    A.信度,效度

    B.常模,客观性

    C.信度,标准化

    D.效度,常模


    正确答案:A

  • 第2题:

    10·多次测验分数的稳定、一致程度即是测验的 【 】

    A八信度

    B.效度

    C.区分度

    D.常模


    正确答案:A

  • 第3题:

    对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信 度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。
    (A)最准确的描述 (B)最大量的人群(C)最匹配的情境 (D)最相近的团体


    答案:C,D
    解析:

  • 第4题:

    要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。多选

    A. 最准确的描述
    B. 最大量的人群
    C. 最匹配的情境
    D. 最相近的团体

    答案:C,D
    解析:
    知识点: 心理测量学 /常模
    为了对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料。没有效度证据的常模资料,只能告诉我们一个人在一个常模团体的相对等级,不能做出预测或更多的解释。即使有效度资料,由于测验效度的概化能力是有限的,在对测验分数做解释时也要十分谨慎。在解释测验分数时,一定要依据从最相近的团体、最匹配的情境中获得的资料。

  • 第5题:

    测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度称为()

    • A、常模
    • B、区分度
    • C、效度
    • D、信度

    正确答案:D

  • 第6题:

    关于测验分数下列说法错误的是()。

    • A、测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历
    • B、使用常模可以对分数做出确切的解释
    • C、不同测验的原始分数不能直接加以比较
    • D、比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上

    正确答案:A,B

  • 第7题:

    对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。

    • A、最准确的描述
    • B、最大量的人群
    • C、最匹配的情境
    • D、最相近的团体

    正确答案:C,D

  • 第8题:

    单选题
    测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度称为()
    A

    常模

    B

    区分度

    C

    效度

    D

    信度


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    解释心理测验分数的基础是( )。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    常模

    D

    标准差


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对常模的理解,正确的是( )
    A

    只有掌握常模资料才可对结果确切合理的解释

    B

    常模的功能是给测验分数提供一个比较的标准

    C

    无论什么心理测验都必须有一个标准化的常模

    D

    无论什么心理测验都只能有一个标准化的常模

    E

    一个具有代表性的样本在该测验实际操作建立


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    在对测验分数进行综合分析时,要做到()。
    A

    把测验分数视为一个范围

    B

    不把测验分数绝对化

    C

    有常模和信度、效度的资料

    D

    不直接比较来自不同测验的分数


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述信度对解释测验分数的意义。

    正确答案: 意义:信度是评价一个测验是否合格的重要指标之一,也是标准化心理测验的基本要求之一。
    1.解释真实分数与实得分数的相关;
    2.比较信度可以接受的水平;
    3.解释个人分数的意义;
    4.比较不同测验分数的差异。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。

    (A)最准确的描述

    (B)最大量的人群

    ( C)最匹配的情境

    (D)最相近的团体


    正确答案:CD
    《基础》P391

  • 第14题:

    解释心理测验分数的基础是( )单选

    A. 信度
    B. 效度
    C. 常模
    D. 标准差

    答案:C
    解析:
    知识点: 心理测量学 /常模
    常模是一种供比较的标准量数,由标准化样本测试结果计算而来,它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。

  • 第15题:

    要对测验分数做出确切的解释,需要该测验的常模资料和信度、效度资料,并要注意这些资料是否来自于()。

    A.最准确的描述
    B.最大量的人群
    C.最匹配的情境
    D.最相近的团体

    答案:C,D
    解析:

  • 第16题:

    简述信度对解释测验分数的意义。


    正确答案: 意义:信度是评价一个测验是否合格的重要指标之一,也是标准化心理测验的基本要求之一。
    1.解释真实分数与实得分数的相关;
    2.比较信度可以接受的水平;
    3.解释个人分数的意义;
    4.比较不同测验分数的差异。

  • 第17题:

    解释心理测验分数的基础是( )。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、常模
    • D、标准差

    正确答案:C

  • 第18题:

    在对测验分数进行综合分析时,要做到()。

    • A、把测验分数视为一个范围
    • B、不把测验分数绝对化
    • C、有常模和信度、效度的资料
    • D、不直接比较来自不同测验的分数

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    为了对测验分数做出确切的解释,需要参照的指标有()。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、常模
    • D、区分度

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    多选题
    关于测验分数下列说法错误的是()。
    A

    测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历

    B

    使用常模可以对分数做出确切的解释

    C

    不同测验的原始分数不能直接加以比较

    D

    比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从(  )中获得的资料。
    A

    最准确的描述

    B

    最大量的人群

    C

    最匹配的情境

    D

    最相近的团体


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。
    A

    最准确的描述

    B

    最大量的人群

    C

    最匹配的情境

    D

    最相近的团体


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    为了对测验分数做出确切的解释,需要参照的指标有()。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    常模

    D

    区分度


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析