根据强化理论,老师对上课迟到的学生进行的批评属于哪种改造策略()A不强化B正强化C负强化D惩罚

题目
根据强化理论,老师对上课迟到的学生进行的批评属于哪种改造策略()

A不强化

B正强化

C负强化

D惩罚

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1.某小学学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半个多小时。班主任老师非常生气，对他们进行了严厉批评并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而亡。 请问：王老师应负什么责任？并说明理由。

2.刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色.脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该()。A.若无其事，继续上课，保证教学进度 B.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学 C.承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课 D.停止批评学生，继续上课，下课处理

3.下列属于负强化现象的是( )。A.老师对迟到的学生罚款B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬C.老师不再批评按时完成作业的小明D.父母奖励考试成绩优异的小红

4.某学校学生甲和学生乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时。班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。 请问：王老师应负什么法律责任?说明理由。

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  • 第1题：

    下列属于负强化事例的是（　　）。

    A.老师对迟到的学生罚款
    B.老师不再批评按时完成作业的小明
    C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
    D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

    答案：B
    解析：
    本题考查的知识点是"已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响"。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤消的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。 @##

  • 第2题：

    刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一位女同学也向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该( )


    A.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学

    B.承认错误，自我批评，借此简单进行纪律教育，然后继续上课

    C.停止批评学生，继续上课，下课处理

    D.若无其事，继续上课，保证教学进度

    答案：B
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》要求教师要为人师表，因此首先要承认自己的错误，认真反省；对课堂突发事件处理要遵循教育性原则，通过课堂突发事件对学生进行教育；另外，任何突发事件的处理，都需要注意尽量不影响教学进度。

  • 第3题：

    老师对迟到的学生给予批评，对于其他同学来说是（）

    A．奖励

    B．惩罚

    C．正强化

    D．负强化


    负强化

  • 第4题：

    下列事例中属于负强化的是（）。

    A.老师对迟到的学生罚款
    B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
    C.老师不再批评按时完成作业的小明
    D.父母奖励考试成绩优异的小红

    答案：C
    解析：
    负强化主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增强其良好行为出现的概率。A、D两项撤销的是积极刺激，C项属于回避条件作用。@##

  • 第5题：

    刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该()。

    A.若无其事，继续上课，保证教学进度
    B.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学
    C.承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课
    D.停止批评学生。继续上课.下课处理

    答案：C
    解析：
    【知识点】教师职业道德
    教师职业道德要求教师要为人师表，因此首先要承认自己的错误，认真反省;对课堂突发事件处理要做到教育性，通过课堂突发事件对学生进行教育;另外，任何突发事件的处理，都需要注意尽量不影响教学进度。综上所述选择C。

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