3、信息加工观都认为，人们在一个容量有限的系统中，通过使用不同的认知操作或策略对信息进行加工。这里的核心系统是指A．瞬时记忆B．短时记忆C．执行控制系统D．长时记忆

题目

3、信息加工观都认为，人们在一个容量有限的系统中，通过使用不同的认知操作或策略对信息进行加工。这里的核心系统是指

A．瞬时记忆

B．短时记忆

C．执行控制系统

D．长时记忆

相似考题

1.在认知教学中,()不是加涅认为应该教学生认知策略。A.信息加工策略B.元认知策略C.组织策略D.记忆策略

2.认知发展的信息加工观认为,认知发展其实可归结为()的发展。

3.以下属于认知学派观点的是:( )A、把人脑看作电脑B、认知系统是一个信息加工系统C、人与环境有积极的相互作用D、操作条件反射是认知的基础

4.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（ ）A．元认知B．元策略C．元情感D．元监控

参考答案和解析
A
更多“3、信息加工观都认为，人们在一个容量有限的系统中，通过使用不同的认知操作或策略对信息进行加工。这里的核心系统是指”相关问题

  • 第1题：

    1 3 ．在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是 【 】

    A ．元认知

    B ．元策略

    C ．元情感

    D ．元监控


    正确答案：A

  • 第2题：

    元认知策略是信息加工的策略。
    （）


    答案：错
    解析：
    元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略。

  • 第3题：

    短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）

    A对

    B错


    错
    短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，复述是短时记忆的重要保持机制。信息得到复述后可以保持较长时间，否则很快消失。

  • 第4题：

    认知教学观认为（）

    • A、学习是知识的自我建构和理解过程
    • B、学习依赖于学生自主的信息加工系统
    • C、教学导致认知结构的变化
    • D、教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    在学习策略中，对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于（）。

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、辅助策略
    • D、资源管理策略

    正确答案:B

  • 第6题：

    人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，称为（），也称认知风格。


    正确答案:认知方式

  • 第7题：

    过滤器理论和衰减理论都认为人的信息加工系统的容量有限。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    短时记忆是信息加工系统的核心。在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    认知心理学认为，信息加工系统与（）具有交互作用。

    正确答案： 环境
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    认知教学观认为（）
    A

    学习是知识的自我建构和理解过程

    B

    学习依赖于学生自主的信息加工系统

    C

    教学导致认知结构的变化

    D

    教学的目的是建构知识或得深层次意义理解


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，复述是短时记忆的重要保持机制。信息得到复述后可以保持较长时间，否则很快消失。

  • 第13题：

    （ ）是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。


    答案：认知风格（认知方式）,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的，它的容量一般为（）。
    7±2
    略

  • 第15题：

    短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    认知过程是个体认知活动信息加工的过程，认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是（）。

    • A、获得
    • B、编码
    • C、选择
    • D、提取和使用

    正确答案:C

  • 第18题：

    认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作（）

    • A、获得
    • B、编码
    • C、选择
    • D、提取和使用

    正确答案:C

  • 第19题：

    根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

    • A、言语信息
    • B、智慧技能
    • C、认知策略
    • D、动作技能

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    认知过程是个体认知活动信息加工的过程，认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是（）。
    A

    获得

    B

    编码

    C

    选择

    D

    提取和使用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在学习策略中，对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于（）。
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    辅助策略

    D

    资源管理策略


    正确答案： B
    解析： 对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于元认知策略。

  • 第22题：

    单选题
    根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
    A

    言语信息

    B

    智慧技能

    C

    认知策略

    D

    动作技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作（）
    A

    获得

    B

    编码

    C

    选择

    D

    提取和使用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据信息加工过程理论，(    )在整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
    A

    言语信息

    B

    智慧技能

    C

    认知策略

    D

    动作技能


    正确答案： B
    解析：

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