第1题:
A.从教学内容的实际出发,安排教学过程。
B.从教师自身的实际出发,安排教学过程。
C.从教师自身的特点出发,安排教学过程。
D.从学生认知规律的实际出发安排教学过程。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
从对外汉语教学的角度说,汉语教师应该具备哪些方面的语音基本功?
具有准确的发音,辨音、正音的能力
熟知《汉语拼音方案》
讲究语音教学法
掌握语音学的基础知识
略
第6题:
教师成长和发展的途径()。
第7题:
有人说,教学就是教师讲,学生听的过程又有人说,教学就是教师导,学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?
第8题:
王老师是一名新教师,没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思,找出存在的问题和不足,并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于()。
第9题:
教师对自己的教学活动的事先计划和安排
教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
教师的角色改变技术
第10题:
教学中学生起主导作用
教学中师生的交流
教学中教师起主导作用
教学中学生的积极主动
第11题:
对
错
第12题:
观摩和分析优秀教师的教学活动
微格教学
专门训练
对教学经验的反思
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
美术教学的基本规律包括按照学生的认识与实践过程的规律组织教学;教育和教学的统一性;教学和发展的统一性以及()
A教学中学生起主导作用
B教学中师生的交流
C教学中教师起主导作用
D教学中学生的积极主动
第17题:
教师成长和发展的途径有()。
第18题:
请对“教师是教学过程的主角,学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
第19题:
教师教学监控能力的三个方面不包括()。
第20题:
第21题:
教师对自己教学活动的预先计划和安排
教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
教师把自己的教学活动与他人分享
第22题:
第23题: