简述环境对个体发展影响的表现在哪几个方面。

题目
简述环境对个体发展影响的表现在哪几个方面。


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  • 第1题:

    简述能力的个体差异表现在哪些方面。


    正确答案:
    能力的个体差异表现在以下四个方面:(1)能力个体差异表现在能力发展水平的差异。(2)能力个体差异表现在能力表现早晚的差异。(3)能力个体差异表现在能力结构的差异。(4)能力个体差异表现在能力性别差异。

  • 第2题:

    当代科技革命对国际关系发展的影响主要表现在哪几个方面?


    正确答案:科技革命是科学技术在自身发展过程中发生的根本性的革命性的质的突破和飞跃。它不仅 对人类社会生产和社会生活产生巨大影响,而且还深刻地影响着国际关系的发展演变。 新技术革命对国际关系产生的影响 近代的两次科技革命以及它们引起的产业革命延续时间长达上百年,它们对国际关系的影 响往往被其他方面的影响所掩饰,因而未受到应有的重视。近代科学技术对国际关系的影响虽 然深刻,但表现却并不是非常明显,这影响了对于科学技术因素的重视程度。自 20 世纪 50 年 代开始的,特别是在 20 世纪 70 年代开始迅速发展的新技术革命是以原子能、计算机、特别是 微电子技术、生物工程技术和空间技术的广泛应用为主要标志。这次科技革命对国际关系产生 的影响与前两次相比不仅更加直接和明显,而且更加深刻和广泛。 (1)导致了国际关系格局的转换,美苏两极格局最终解体,世界正朝多极化方向发展。国际 关系格局的变化,归根结底是力量对比的变化,科技革命引起一些国家经济实力和军事实力的 革命性增长,从而导致国际关系的根本性变化。 注:学生必须在答题纸上答题,否则没有成绩。(2)新技术革命的发展使传统的国家主权观念日益面临挑战。国家主权是国家固有的区别于 其他社会集团的最重要属性,表现为一国对内的最高统治权和对外的独立自主权。正是由于这 一根本属性,国家才能在国际关系中发挥最重要的作用,也才能成为国际关系中最基本的行为 主体。 (3)新技术革命的发展对南北关系产生了重大影响,南北差距进一步拉大。 (4)新技术革命的发展还促使人类战争观念不断发生转变,使和平与发展成为当今国际关系 的主旋律。在人类历史上,尽管曾发生过大小数千万次的战争,但由于受到技术条件的限制, 其作战能力、打击力、杀伤力、破坏力都远不能与今天相比。 新技术革命的迅猛发展,不仅推动了人类社会生产和社会生活发生了巨大的变革,对世界 政治、经济、军事有着重大的影响,而且对国际关系的发展和演变产生着更为深刻而广泛的影响。

  • 第3题:

    有关教师资格考试:现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?

    现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?


    现代教育制度的发展趋势是:
    1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。
    2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末,欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
    3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
    4)高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化,传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
    5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变,以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低,通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强,社会教育的程度越来越高,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
    6)教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展,使得世界正在缩小,国际文化交流越来越重要,也越来越现实,这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流,增加学制、学位、学分等的互通性。第二次世界大战之后,随着各主要发达国家经济,科学技术的迅猛发展,社会变革逐步加快,教育的任务迅速增多,教育的作用越来越突出,教育在经济、社会发展中的重要作用进一步得到了世界各国的广泛重视。随着各国重新认识教育的作用,把教育摆在了国家发展的重要位置上,把“教育为本”的精神定为基本国策。进而加快了教育行政管理体制的改革。从现代的教育行政管理体制改革发展的趋势看,大致有以下几种变化:民主化、科学化、专业化和均权化

  • 第4题:

    简述环境对个体发展的影响体现在哪些方面?


    答案:
    解析:
    (1)环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象;(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分;(3)人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。

  • 第5题:

    简述宋代语言文字之学对古代文献的影响体现在哪几个方面。


    正确答案: 文字、音韵、训诂三方面。

  • 第6题:

    自然环境对心理的影响表现在哪些方面?  


    正确答案: (1)来自自然因素的影响
    ①气候:有利的气候条件,可使人情绪高涨,心情舒畅,干劲倍增,工作效率提高;而不利的气候条件使人情绪低落,心胸憋闷,懒惰无力,工作效率降低。
    ②太阳、月亮:
    ③地理条件:如大海、森林、草原、沙漠等。
    ④颜色:不同的颜色以不同的波长通过视神经作用于大脑而引起人们的心理反应,它们能影响人的各种动机和行为,与人的情绪和心理健康有着密切的关系。
    (2)被污染的自然环境对人们的心理影响
    ①噪音:噪音不仅妨碍人们的听力,干扰人们的注意力,还影响着人们的情绪,危机人们的心智和行为。
    ②空气污染:空气污染减少了空气中氧的含量,增加了对人体有害的污染物,从而对人的生理、心理发生作用。粉尘和烟雾是比较直观的方式。
    ③水污染:污水中携带的污染物能对人的身心产生不良影响,是整个社会的潜在危害。
    ④其他:如光污染、电磁波、放射性污染等。

  • 第7题:

    节日风俗的发展与演变受到多种因素的影响,具体表现在哪几个方面?


    正确答案: 节日风俗的发展,是一个历史文化积淀的过程。农业因素、宗教因素、民族之间的交流及统治者的提倡等因素起着举足轻重的作用。
    (1)农业因素起着决定性作用。
    (2)宗教因素的影响。
    (3)民族之间的交流融合
    (4)上层统治者的参与和提倡。

  • 第8题:

    简述变频技术在哪几个方面得到发展?


    正确答案: ①、网络智能化②、专门化和一体化③、环保无公害④、适应新能源

  • 第9题:

    教师威信对教育效果的影响主要表现在哪几个方面?


    正确答案: ⑴威信效应:威信效应即教育者在学生心目中的威信对教育效果的影响,同样的内容,由于宣讲者的威信不同,因此宣讲的效果也不同。
    ⑵名片效应:“名片”是指教育者与被教育者双方一致的观点。
    ⑶“自己人”效应:如果受教育者与教育者之间存在若干相似之处,就会有“自己人”的感觉,相对较易接受教育者所论述的观点。
    ⑷好感效应:如果受教育者对教育者存有好感,就会更容易接受教育者的观点。
    以上四个方面说明,要使学生顺利接受教师的教育,取得理想的教育效果,教师必须不断提高自己的专业修养和道德修养,在学生心目中树立良好的威信,形成好感,同时注意与学生交心,和学生打成一片,做学生的知心朋友。

  • 第10题:

    问答题
    简述科学态度对科研工作的影响主要表现在哪几个方面?

    正确答案: ①对科研工作的意义及特有规律的深刻理解和献身科学的精神。
    ②有了科学的态度,才能客观的认识事物,获得真实的研究材料。
    ③有了科学的态度,才能在研究中不畏艰辛,勇往直前。
    ④有了科学的态度,才能勇于在实践中检验和发展理论。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    水资源开发工程对环境的影响主要表现在哪几个方面?特点是什么?特点是什么?

    正确答案: ⑴水利建设对环境的正效应:
    ①提高抵御自然灾害的能力;
    ②减轻能源污染;
    ③提供或改善航运环境;
    ④改善生态环境,提高生态系统的生产力与自我恢复能力;
    ⑤创造或改善旅游环境。
    ⑵水利建设对环境的负效应:
    ①蓄水淹没影响;
    ②水库移民影响;
    ③改变地下水状况的影响;
    ④影响环境系统平衡;
    ⑤水库水温分层形成的泄水影响;
    ⑥环境地质问题;
    ⑦疾病介水传染;
    ⑧其他影响。
    水利建设对环境的作用与影响有其特点,一是主要通过工程的调控作用实现对环境的影响,一是通过对河流水文泥沙、水力情势的改变(包括量与过程)产生对环境的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    能力发展的个别差异表现在哪几个方面?如何理解能力的个体差异?

    正确答案: 1.发展水平的差异
    超常者与智能不足者
    ①超常者是智力高度发展。
    ②智能不足表现为智商在70分以下。
    优越的自然素质是超常儿童发展的物质基础,理想的早期教育是超常儿童成长的重要条件。
    2.表现早晚的差异
    3.结构差异
    4.性别差异
    5.数学能力的性别差异
    6.言语能力的性别差异
    7.空间能力的性别差异
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    环境对个体发展的影响表现在哪些方面?


    正确答案:
    (1)为个体发展提供了多种可能性,包括机遇、条件和对象;(2)对个体发展的影响有积极和消极之分(3)人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。

  • 第14题:

    合金的流动性对铸件质量的影响主要表现在哪几个方面?


    正确答案:主要表现在以下几个方面:(1)流动性好的铸造合金,容易获得尺寸准确、轮廓清晰的铸件;反之,铸件可能因产生冷隔、浇不足等缺陷而报废。(2)良好的流动性有利于铸件凝固期间的补缩和防裂。(3)合金的流动性好,则气体和夹杂物易上浮,使金属液纯净。

  • 第15题:

    简述环境对个体发展的影响作用。


    正确答案:
    环境对个体发展的影响作用表现在:为个体的发展提供了多种可能性,包括机遇、条件和对象;(2)对个体发展的影响有积极和消极之分;(3)人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。

  • 第16题:

    简述科学态度对科研工作的影响主要表现在哪几个方面?


    正确答案: ①对科研工作的意义及特有规律的深刻理解和献身科学的精神。
    ②有了科学的态度,才能客观的认识事物,获得真实的研究材料。
    ③有了科学的态度,才能在研究中不畏艰辛,勇往直前。
    ④有了科学的态度,才能勇于在实践中检验和发展理论。

  • 第17题:

    汇率变动对经济产生的影响主要表现在哪几个方面?


    正确答案: 1、影响物价水平;
    2、影响出口贸易;
    3、影响国际贸易条件;
    4、影响外资的流动;
    5、影响人们对金融资产的选择。

  • 第18题:

    能力发展的个别差异表现在哪几个方面?如何理解能力的个体差异?


    正确答案: 1.发展水平的差异
    超常者与智能不足者
    ①超常者是智力高度发展。
    ②智能不足表现为智商在70分以下。
    优越的自然素质是超常儿童发展的物质基础,理想的早期教育是超常儿童成长的重要条件。
    2.表现早晚的差异
    3.结构差异
    4.性别差异
    5.数学能力的性别差异
    6.言语能力的性别差异
    7.空间能力的性别差异

  • 第19题:

    电子商务环境下的道德问题重点表现在哪几个方面?我国目前的发展现状如何?


    正确答案: 问题:
    电子商务侵犯消费者隐私权问题;
    电子商务对消费者权益的侵犯问题;
    电子商务环境下的网络道德和网络犯罪。
    现状:
    1)对网络隐私权的保护,网络隐私权侵害只能视同名誉权案件处理,举证责任也存在诸多问题。
    2)对网络消费者权益的保护,制定相关的法律规范。要规范电子商务交易中的不道德行为,充分利用舆论监督效力,行业协会的管理和监督发挥其道德教育作用。

  • 第20题:

    人对交通事故形成的影响,主要表现在哪几个方面?


    正确答案: ①自身的生理、心理状况等不符合交通安全的要求;
    ②自身违章行走、违章操作、违章装载、违章行驶等酿成事故;
    ③对他人的交通动态从道路变化、气候变化、车况变化、观察疏忽或措施不当等引起交通事故的发生。

  • 第21题:

    市场经济的发展对我国出版业发展的影响,主要表现在哪几个方面?


    正确答案:市场经济的发展对我国出版业发展的影响,主要表现在以下几个方面:
    (1)促使我国出版业彻底转换经营机制。随着市场经济的深入推行,我国出版业的经营机制也将发生深刻变化,以市场为核心组织出版经营活动将成为势所必然。
    (2)促使我国出版业的结构发生根本性变化。随着市场经济的深入运行,计划经济下形成的结构平衡将会被逐步打破,开放性的市场竞争机制、多元化经营的发展,以及出版资产构成的变化都会促使出版业结构发生根本性变化。
    (3)加快我国出版业的产业化发展步伐。市场经济的发展为出版业的产业化发展创造了良好的条件,目前我国出版业正在进行的各项改革,如出版社的转制,新华书店的改制,出版企业集团的发展,都是在市场经济体制的推动下向出版产业化方向发展所迈出的坚实的步伐。

  • 第22题:

    问答题
    社会发展程度对行政组织变革的影响表现在哪几个方面?

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    个体主观能动性在人的身心发展中的作用表现在哪几个方面?

    正确答案: 个体的主观能动性在人的身心发展中的作用主要表现在以下几个方面:
    (1)学生个体的主观能动性是其身心发展的动力
    环境和教育的影响只是学生身心发展的外因,它们只有通过学生身心的活动才起作用。就教育来说,教育是使学生掌握生产斗争经验和社会生活经验的过程,是把人类社会的精神财富转化为他自己的财富的过程,这种转化要求学生必须有自身的能动性。从直接意义上来说,如果学生没有学习的要求,厌恶学习,懒于思考,心不在焉,缺乏学习动力,教师所讲的东西是不会变成学生的精神财富的。在同样的环境和教育条件下,每个学生发展的特点和成就,主要取决于他自身的态度,决定于他在学习、劳动和科研活动中所付出的精力。
    (2)人的主观能动性推动人的发展
    这表现在对周围环境的事物,能做出有选择的反应,是赞成或是反对,是积极行动或是 采取回避态度,能自觉地做出抉择,控制自己的行为;还表现在能为自身的发展预定出目标, 并为实现自定的目标自觉地进行奋斗,这是人的主观能动性推动人的发展的高度体现。
    (3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的
    离开了人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实。
    解析: 暂无解析