德育认知模式具有哪些特征？

题目
德育认知模式具有哪些特征？

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1.当代最具影响的德育模式有认知模式、 、社会模仿模式等。

2.当代最具有影响的德育模式有认知模式、__________、社会模仿模式。

3.认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？

4.影响较大的德育模式有认知模式、__________、社会模仿模式等。

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  • 第1题：

    “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ）

    A．认知模式

    B．体谅模式

    C．价值澄清模式

    D．社会模仿模式


    正确答案：B

  • 第2题：

    当代最具影响的德育模式有认知模式、____________、社会模式仿模式等．


    正确答案：
     

  • 第3题：

    德育教育体谅模式的特征有（ ）。

    A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体

    B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

    C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

    D.大力倡导民主的德育观

    E.把培养健全人格作为德育目标


    正确答案：ABDE
    麦克菲尔的体谅关心模式特征为此四项。

  • 第4题：

    当代最具影响的德育模式有认知模式、__________和__________等。


    正确答案：
    体谅模式　社会模仿模式

  • 第5题：

    当代最具有影响的德育模式有认知模式、（ ）和社会模仿模式等。


    答案：体谅模式,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    根据发展性原则，认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？


    正确答案:第一：了解学生当前的道德判断发展水平；
    第二，运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；
    第三向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；
    第四，引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；
    第五，鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。

  • 第7题：

    德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    德育教育的体谅模式的特征有（）。

    • A、坚持性善论，尊重儿童的发展需求
    • B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
    • C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
    • D、大力倡导民主的德育观
    • E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    当代最具影响的德育模式有认知模式、（）和社会模仿模式等。


    正确答案:体谅模式

  • 第10题：

    问答题
    根据发展性原则，认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？

    正确答案： 第一：了解学生当前的道德判断发展水平；
    第二，运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；
    第三向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；
    第四，引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；
    第五，鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）
    A

    认知模式

    B

    体谅模式

    C

    价值澄清模式

    D

    社会模仿模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述德育的认知模式。

    正确答案： 道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由皮亚杰提出，后由科尔伯格进一步深化的。认知模式是：
    （1）理论假设：a.道德发展论；b.道德教育论。
    （2）围绕道德两难问题的小组讨论：a.道德两难问题及其设计；b.道德讨论中的入性提问；c.道德讨论中的深入性提问。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    德育的模式有认知模式，____________，社会模仿模式等。


    正确答案：
    体谅模式

  • 第14题：

    德育认知模式具有哪些特征？

    【参考解析】：德育认知模式的特征有：(1)人的本质是理性的，因此，必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此，人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。


    正确答案：
    德育认知模式的特征有：(1)人的本质是理性的，因此，必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此，人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。

  • 第15题：

    坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（ ）。

    A．模仿模式

    B．认知模式

    C．体谅模式

    D．行动模式


    正确答案：C

  • 第16题：

    持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。

    A.道德认知模式

    B.价值澄清模式

    C.体谅模式

    D.社会行动模式


    参考答案：D

  • 第17题：

    简述德育的认知模式。


    正确答案: 道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由皮亚杰提出，后由科尔伯格进一步深化的。
    认知模式是：
    （1）理论假设：a道德发展论；b道德教育论。
    （2）围绕道德两难问题的小组讨论：a道德两难问题及其设计；b道德讨论中的引入性提问；c道德讨论中的深入性提问。
    （3）简要的评论：a认知模式的缺陷；b认知模式的特色及对我国学校德育改革的启示。

  • 第18题：

    坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）

    • A、模仿模式
    • B、认知模式
    • C、体谅模式
    • D、行动模式

    正确答案:C

  • 第19题：

    “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）

    • A、认知模式
    • B、体谅模式
    • C、价值澄清模式
    • D、社会模仿模式

    正确答案:B

  • 第20题：

    德育教育的体谅模式的特征有（　）

    • A、坚持性善论，尊重儿童发展错求
    • B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
    • C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
    • D、火力倡导民主的德育观

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。

    • A、道德认知模式
    • B、价值澄清模式
    • C、体谅模式
    • D、社会行动模式

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。
    A

    道德认知模式

    B

    价值澄清模式

    C

    体谅模式

    D

    社会行动模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是（　　）。
    A

    模仿模式

    B

    认知模式

    C

    体谅模式

    D

    行动模式


    正确答案： B
    解析：
    体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。体谅模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童发展需求。

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