新教师的自我认知偏差主要表现为两种类型:一是自我扩张型，二是（ ）

题目
新教师的自我认知偏差主要表现为两种类型:一是自我扩张型，二是（ ）

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1.()往往导致一定的心理定式。A、自我认知偏差B、他人认知偏差C、依从认知偏差D、社会认知偏差

2.新教师的自我认知偏差主要表现为两种类型:一是自我扩张型，二是（ ）

3.简述自我认知偏差儿童，辅导策略

4.座谈会的类型主要有两种类型：一是();二是()。

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  • 第1题：

    面试时的自我介绍往往有两种情况，一是（），二是（）。


    正确答案:称谓之后的自我介绍；问答式的自我介绍

  • 第2题：

    自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的

    • A、自我选择
    • B、自我估价
    • C、自我重组
    • D、自我认知

    正确答案:B

  • 第3题：

    教师对自我的不良认知表现为低估自我。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    现在会所主要有两种类型：一是（）、二是（）。


    正确答案:附属型；独立型

  • 第5题：

    自我控制主要表现在两个方面：一是发动作用。二是制止作用。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    人力资源开发的内容主要包括三个方面：一是开发职业技能；二是开发职业品质。三是开发（），促其自我价值实现。

    • A、职业机会
    • B、职业认知
    • C、职业潜能
    • D、职业能力

    正确答案:C

  • 第7题：

    以下属于大学生自我意识类型的是（）。

    • A、自我肯定型
    • B、自我错定型
    • C、自我矛盾型
    • D、自我扩张型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    填空题
    现在会所主要有两种类型：一是（）、二是（）。

    正确答案： 附属型,独立型
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    自卑更多地表现为自我意识中的哪个成份？（）
    A

    自我认知

    B

    自我体验

    C

    自我调控

    D

    自我觉察


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的
    A

    自我选择

    B

    自我估价

    C

    自我重组

    D

    自我认知


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    自我效能感具有两个特征，一是自我效能感具有一定的（），二是自我效能感是（）的。

    正确答案： 领域性,动态变化
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    心理学研究认为，在现实生活中，人对自己有两种自我形象。第一是真实的自我；第二是（）。

    正确答案： 理想的自我
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理学研究认为，在现实生活中，人对自己有两种自我形象。第一是真实的自我；第二是（）。


    正确答案:理想的自我

  • 第14题：

    罪犯认知的缺陷典型表现为自我的（）的认知偏差。


    正确答案:罪犯角色

  • 第15题：

    自卑更多地表现为自我意识中的哪个成份？（）

    • A、自我认知
    • B、自我体验
    • C、自我调控
    • D、自我觉察

    正确答案:B

  • 第16题：

    自我效能感具有两个特征，一是自我效能感具有一定的（），二是自我效能感是（）的。


    正确答案:领域性；动态变化

  • 第17题：

    同义词主要有两种类型。一是（）。二是（）。


    正确答案:等义词；近义词

  • 第18题：

    高等教育评价中介机构的作用主要有两种：一是组织协调高校进行评价；二是进行（）。

    • A、预评价
    • B、复评价
    • C、元评价
    • D、自我评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    自我认知偏差类型（）。

    • A、缺乏目标和意义
    • B、盲目从众与虚荣
    • C、过度自卑与自负
    • D、自我中心

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    问答题
    简述自我认知偏差儿童，辅导策略

    正确答案： 社会认知偏差包括对自我的认知偏差和对他人的认知偏差。
    自我认识偏差主要反映为儿童的自卑心理和自负心理。对自卑儿童，要多鼓励和关怀，加强其成功体验，帮助其认识自卑的利弊，引导积极与同伴交往，多鼓励儿童，帮助其正确归因，鼓励参加体育锻炼，培养多方面的爱好。对自负儿童，要逐渐改变评价方式，对孩子的评价应客观实际，给孩子适当的批评，开展挫折教育，并让孩子多接触社会。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    罪犯认知的缺陷典型表现为自我的（）的认知偏差。

    正确答案： 罪犯角色
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    自我认知偏差类型（）
    A

    盲目从众与虚荣

    B

    自我中心

    C

    过度自卑与自负

    D

    缺乏目标和意义


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    面试时的自我介绍往往有两种情况，一是（），二是（）。

    正确答案： 称谓之后的自我介绍,问答式的自我介绍
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    座谈会的类型主要有两种类型：一是（）；二是（）。

    正确答案： 经历性座谈会,分析性座谈会
    解析： 暂无解析

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