新课程结构的主要内容包括哪些?

第1题：

新课程改革对课堂组织提出的新要求包括哪些?(10分)

答案：

解析：

国家新课程标准的颁布，对课堂教学提出了崭新的目标要求。这些教学新理念是对学生多种能力的挑战，是对旧传统教法的冲击，同时也对教师的教学提出了新的要求，教师对教学技能的研究应迈上一个新的台阶。新课程强调要“面向学生”，这主要包括四层含义：一是强调学生各方面素质的“全面”提高;二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功;三是强调促进每一个学生的“个性”发展;四是课程教学的设计符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、体验、感觉等。
传统教学重视课堂物质环境的组织、课堂时间的组织、学生学习活动的组织，而对学生自主学习的了解和组织薄弱。新课堂机制提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式，其目的在于在教与学的活动中发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神，使他们成为具有独立和自主个性的人。自主学习是探究学习和合作学习的基础.因此，重视自主学习的指导和组织，对促进学生的主动发展和全面发展尤为重要。激发学生自主学习，就要求教师在组织课堂时创设宽松的学习环境，激发学生的创造力，根据教材和学生实际，精心选择教学方法，
引发学生自主学习、自我探究的兴趣。

第2题：

简述新一轮基础教育课程体系的设计构想（新课程结构的主要内容）。

答案：

解析：

(I)整体设置九年一贯的义务教育课程；
(2)高中以分科课程为主；
(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；
(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

第3题：

新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程"综合实践活动"，其主要内容包括（）。

A、信息技术教育
B、研究性学习
C、合作学习
D、社区服务与社会实践
E、劳动与技术教育

正确答案:A,B,D,E

第4题：

结构功能主义的主要内容有哪些？

正确答案: 结构功能理论是一个巨型理论，主要侧重对社会进行宏观研究，主要代表人物是帕森斯及其学生默顿。从学术渊源上来看，结构功能主义的产生受到马林诺夫斯基等人类学家的功能主义的巨大影响，同时，结构功能主义也受到了涂尔干及韦伯等传统社会学大家的影响。在此基础上，帕森斯逐渐发展出了他自己独特的结构功能主义理论。帕森斯的观点主要可以用以下几个方面来表示：第一、社会行动理论；第二、模式变项；第三、功能分析模型。

第5题：

新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。

A、信息技术教育
B、研究性学习
C、社区服务
D、社会实践
E、劳动与技术教育

正确答案:A,B,C,D,E

第6题：

教育评价方案的主要内容应包括哪些主要内容？

正确答案:第一，评价的目的和指导思想。第二，评价的内容。第三，对评价指标体系中方法、工具的有关说明。第四，评价实施程序的说明。第五，附录

第7题：

新课程的教学观包括哪些内容？

正确答案: （1）教学是课程创生与开发的过程。
（2）教学不但是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（3）教学重结论，更要重过程。
（4）教学不但关注学科，更要关注人。

第8题：

软件工程的知识结构包括哪些主要内容？

正确答案:软件需求、软件设计、软件构造、软件测试、软件维护、软件配置管理、软件工程管理、软件工程过程、软件工程工具和方法、软件质量

第9题：

填空题

新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括：（）、（）、（）、（）、（）。

正确答案：信息技术教育,研究性学习,社会服务,社会实践,劳动与技术教育

解析：暂无解析

第10题：

问答题

结构实际荷载状态的测定，是为了确定实际结构的受力状态。结构的实际受力状态包括哪些主要内容？

正确答案： 1、受弯状态
2、受剪状态
3、受扭状态
4、受压状态
5、受拉状态

解析：暂无解析

第11题：

问答题

新课程的教学观包括哪些内容？

正确答案：（1）教学是课程创生与开发的过程。
（2）教学不但是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（3）教学重结论，更要重过程。
（4）教学不但关注学科，更要关注人。

解析：暂无解析

第12题：

问答题