第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。
第6题:
高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,教材内容与课程目标和要求保持一致,确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
第7题:
把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来,培养学生综合运用语言能力的课程是()。
第8题:
高度的政治觉悟
广博的科学文化知识
丰富的教育科学知识
良好的人际文化
第9题:
理解程度和执行程度
熟练程度和运用程度
理解程度和运用程度
熟练程度和执行程度
第10题:
语言知识、艺术文化知识
艺术知识、民俗知识
史地文化知识、语言知识
语言知识、史地文化知识
第11题:
对
错
第12题:
教师引导学生丰富语言积累,培养良好语感,把握祖国语言文字的特点和运用规律
教师鼓励学生以批判视角阅读、理解国外倡导个性主义的文化经典
教师让学生自己辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象
教师展示不同时代、不同风格的作品,鼓励学生对作品进行多样化评价
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在课堂外,教师要组织学生开展一定的活动,除了让学生学好文化知识外,还可以丰富学生的课余生活,增加学生的社会活动体验。
第17题:
语篇传递哪些内容?()
第18题:
练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念,并促进他们的智能与品德发展的方法。
第19题:
课堂教学强调教授(),符合成人的思维特点和学习特点。
第20题:
对
错
第21题:
具有典范性、时代气息和知识性
具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度
具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度
具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习
第22题:
语言知识
文化知识
文化内涵
价值取向
思维方式
第23题: