阅读下面的文字,按要求作文。 墙。是大家熟知的事物。生活中有物质的墙,如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙,花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙,如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙,可以多一分约束与安全;拆一堵墙,可以少一分封闭与隔膜。 请以“说墙”或“墙的故事”为题目,写一篇文章。

题目
阅读下面的文字,按要求作文。
墙。是大家熟知的事物。生活中有物质的墙,如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙,花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙,如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙,可以多一分约束与安全;拆一堵墙,可以少一分封闭与隔膜。
请以“说墙”或“墙的故事”为题目,写一篇文章。


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更多“阅读下面的文字,按要求作文。 ”相关问题
  • 第1题:

    阅读下面的文字,根据要求作文:

    整个世界靠大家公认的原则来维系。明确的规则意识,应该成为我们每个人生活的首要准则。规则服务大家,更需要大家的遵守。

    请以《让规则守护世界》为题,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。

  • 第2题:

    七(60分)

    23.阅读下面文字,根据要求作文。

    人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。

    ——列夫?托尔斯泰

    请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

    要求:①自定立意; ②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。


    正确答案:

  • 第3题:

    阅读下面的文字,根据要求作文。

    观书有感(其一)

    半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

    问渠那得清如许,为有源头活水来。

    请以《清流·活源》为题,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。


    正确答案:
    (略)

  • 第4题:

    阅读下面的文字,根据要求作文。
    我们大部分人都有一双手,一双手可以干很多事情。一双手,伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐……
    根据上述文字,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。


    答案:
    解析:
    【参考例文】
    手与心的形状
    说到“手”,让我想到曰剧里的一个镜头,名为川藤幸一的老师用手紧紧包住本该向他打来的坏学生用的拳头,然后沉着地、真诚地微笑,并用手一根根掰开对方握牢的拳头,等到五根手指都张开,他这样说:“你看人的双手是很奇妙的东西,一旦握紧就会形成象征恶意的形状,一旦放开,才能拥有更多,才能与人相握。”
    川藤幸一最终还把这群自甘堕落的高中生带进了棒球的最高点——甲子园。如果他没有把自己的手放开,我想他恐怕是做不到这点的。
    而比起我们的邻国,我知道中国人向来有一套自己的,关于手的学问。
    中国自古以来,便有着令人赞叹的礼仪,而人与人之间的礼仪,则重点落在手势上。
    武者与武者相见,双手抱拳,是相互承认的表现。
    文人与文人相见,躬身作礼,是相互敬佩的表现。
    似乎人与人之间的每一个手势,都有其学问。
    所以我一直认为,手的形状取决于心的形状,手如何,则心如何。
    我愿意相信农家的手是粗糙的,正如水田里结成的一粒粒稻子;我愿意相信工人的手是结实的,才能一砖一瓦建出坚固的大厦;我愿意相信医生的手是温暖的,所以才能真诚地对待每一个病人。
    然而,现实总不如想象美好。所以才会听到农产品品质问题;楼房的豆腐渣工程;医院收黑钱,辱骂病人。
    人们常说,握久了枪的人即使握住的是一串钥匙,也会不自觉地拇指弯曲。
    那么人们的心也是不是如此,一旦习惯了恶,便会成为真恶。
    相对的,再凶恶的人,一旦习惯了行善,那么也未必就不是一个善人。
    如此说来,手与心,虽然从物理角度说大不相同,可是从本质而言,却是相似的罢!
    每个人出生的时候都会双手握拳,那是因为对世界的不了解所以想要以此保护自己,这是人类的天性。
    而老人们总是喜欢双手张开放在腿上,这是否也象征着自己对世事的包容?
    也许这个社会还有许多不尽如人意的地方,还在发生许多令人不齿的恶意事件,但既然人连自己的天性都能转化,那还有什么是化解不了的呢?
    每一次,当自己的手因愤怒或其他原因握紧,不如用另一只手把它一一扳开,握紧只能保护自己、满足自己,放开才能拥抱每一寸天地。
    让手的形状因善而改变,让心的形状因手而改变。世界就会更美好了。美好的社会是我们共同去创造的。
    (文章来源:http://zuowen. chazidian. com/zuowenl998682/)

  • 第5题:

    阅读下面的材料,按要求作文。
    很多家长认为在小学阶段,孩子保持中等成绩,有个快乐童年就行了,没必要重复性的做些“无用”作业,以此干涉学校教育。导致很多老师感慨现在的学生越来越不好教。
    根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。
    要求:
    文体自选,立意自定,标题自拟:不少于800字。


    答案:
    解析:
    家长与老师沟通越顺畅教育就越成功
    孩子的成长好比一面多棱镜,可以折射出家庭的养育、学校的教育以及全社会的方方面面。当家庭、学校和社会三方达成共识,形成教育合力时,孩子自然会展现闪耀璀璨的光芒。这里重要的一环就是搞好与学生家长的关系,这就需要和家长进行有效的沟通。
    “尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长关系中。教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此。教师必须尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓“后进生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题,首先要从自己身上找原因。还要客观地分析问题的症结所在。公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提。正如常言所说:“敬人者,人恒敬之。”
    “倾听”是与家长沟通的桥梁。家长有时会因孩子在校的表现而喋喋不休,追问不停。我们要时刻保持亲切的笑容去面对他们,体谅做父母的心情,以一个教师特有的耐心去面对他们,通过换位思考去了解他们。使他们相信自己有能力,有信心把他们的孩子教育好。任何教师,无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养,都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”,有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。
    在教育孩子问题上的分歧,建议家长与老师个别交流。家长应该注意呵护老师在孩子心目中的权威。破坏老师在孩子心目中的权威,就等于毁掉孩子的未来。所以哪怕私下里与老师达不成共识。在孩子面前,也要维护老师的权威。
    班主任与家长沟通的效果如何,直接关系着家校合作是否成功,而沟通效果有赖于沟通艺术。以尊重为前提,尊重学生家长,学生家长也才会尊重你自己。在互相尊重的氛围下,沟通才能顺利进行。家长老师沟通越顺畅,孩子教育越成功!

  • 第6题:

    改正下列句子中使用不恰当的词语:这本科普著作文字浅陋,通俗易懂,适合小学生阅读。


    正确答案:“浅陋”改为“浅显”。

  • 第7题:

    阅读教学中教师只需注重阅读,不必重视作文。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    阅读下面的文字,请简述贾琏挨打的原因。


    正确答案: 平儿笑道:“老爷把二爷打了个动不得,难道姑娘就没听见?”宝钗道:“早起恍惚听见了一句,也信不真。我也正要瞧你奶奶去呢,不想你来了。又是为了什么打他?”答:贾赦看上了石呆子家传的几把古扇,命贾琏弄来。可石呆子死活不卖,后来贾雨村知道了此事就讹诈石呆子拖欠官银,才把扇子弄来。贾赦因此埋怨贾琏无能,贾琏说了句“为了这么点小事,弄得人倾家败产,也不算什么能为!”便挨了父亲的一阵好打。

  • 第9题:

    问答题
    阅读下面的材料,按要求作文。著名教育家叶圣陶说过:“教育是农业,不是工业。”根据上述文字所引发的联想和思考,写一篇文章。要求:文体自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    问答题
    阅读下面的材料,按要求作文。读万卷书,行万里路。有人认为读万卷书不如行万里路,有人认为读万卷书胜过行万里路。根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。要求:文体自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    多选题
    《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()
    A

    汉语拼音

    B

    听话、说话

    C

    识字、写字

    D

    阅读

    E

    作文


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    阅读下面文字,请根据阅读后的感悟和联想,按要求作文。 人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰 要求: ①自定立意; ②自拟标题; ③除诗歌外文体不限; ④文体特征鲜明; ⑤不少于800字。

    正确答案: 【参考范文】
    打不垮的信念
    人生变数很多,没有人能承诺我们的一生永远是晴天,没有人能预测草莽中是否潜藏猛兽毒蛇,没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……万事如意、心想事成都只是人们美好的愿望。人生路漫漫,现实生活中的困难、挫折、失败都在所难免,如何以正确的心态去面对挫折,这是人生一个极为重大的课题。懦弱者在挫折面前,丧失信心,失去勇气,眼前一片黑暗,最终被挫折压倒;坚强者在挫折面前,勇敢奋起,将挫折当作动力,最终赢得了成功的喜悦。正如英国富勒所说的那样:“挫折磨练一些人,也毁灭一些人。”
    明末清初著名史学家谈迁,29岁时编写《国榷》。经过27年的辛勤笔耕,前后修改6次,写出了长达500万字的初稿。不幸的是,书稿还未出版,便在一个深夜被人偷走。27年的心血付诸东流,谈迁心痛欲裂,悲愤地仰天长嚎。但是,沉重的打击没有动摇谈迁的志向,书稿丢了,可人还在,只要自己还有一口气,书就一定要出来。谈迁擦干泪水,重新拿起了笔。尽管年事已高,体弱多病,记忆衰退,行走不便,但是倔强的禀性和执着的信念支撑着他千里奔波搜寻史料,夜以继日,笔耕不辍。又经过9年,谈迁终于完成了《国榷》这部巨著。这时,谈迁已经是一位65岁的白发苍苍的老人了。
    雪莱说:“冬天来了,春天还会远吗?”雪莱又说:“无论头上是怎样的天空,我都准备承受风雨。”一切经历都是财富,所有的遭遇都在充实我们自己。
    前苏联也有一位伟大的无产阶级革命家被命运捉弄了一番。他在病榻上完成了长篇小说《暴风雨里的诞生》。可是,书稿被邮局不负责任的邮差在投递中丢失,作者的痛苦和愤怒无以复加,他心如槁木,想就此作罢。
    后来他经过一番冷静思索,选择了从零开始、从头做起。又经过两年的呕心沥血,名著《钢铁是怎样炼成的》终于问世。他的名字——奥斯特洛夫斯基.也从此名闻天下。
    外界虽不能掌控,行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的,有了信念,我们才会冷静地面对挫折和困难;有了信念,我们才有足够的勇气克服阻碍。信念,可以让人透过失望看到希望;信念,可以让人从逆境中奋起;信念,可以让人从失败走向成功。当我们遇到挫折、陷入困境时,只要心头有一个坚定的信念,努力拼搏,就一定会度过难关,取得成功。
    卡莱尔经过多年的艰辛耕耘,终于完成了《法国大革命史》的全部文稿。他将这本巨著的底稿全部托付给自己最信赖的朋友米尔,请米尔提出宝贵的意见,以求文稿的进一步完善。隔了几天,米尔脸色苍白、上气不接下气地跑来,万般无奈地向卡莱尔说出一个悲惨的消息:《法国大革命史》的底稿,除了少数几张散页外.已经全被他家里的女佣当做废纸,丢进火炉里烧为灰烬了。卡莱尔在突如其来的打击面前异常沮丧。当初他每写完一章.便随手把原来的笔记、草稿撕得粉碎。他呕心沥血撰写的这部《法国大革命史》,竞没有留下任何可以挽回的记录。但是,卡莱尔还是重新振作起来。他平静地说:“这一切就像我把笔记簿拿给小学老师批改时,老师对我说:‘不行!孩子,你一定要写得更好些!”’于是,卡莱尔又买了一大沓稿纸,从头开始了又一次呕心沥血的写作。我们现在读到的《法国大革命史》,便是卡莱尔第二次写作的成果。
    信念根植于血液,信念是一种精神力量,是一个人、一个国家、一个社会站立起来并迈步向前的精神支柱。艰难困苦,玉汝于成。挫折成了砥砺人们意志的磨刀石,我们应当做一位生命的“强者”,在挫折面前,坚强不屈,扼住命运的咽喉,战胜挫折,从而造就辉煌灿烂的人生!
    信念是征服惊涛骇浪的舟,引领我们乘风破浪,迎接光明的未来!面包会有的,牛奶会有的,一切都会有的!那些隐藏在我们心底的伤痛,那些刻在生命里的伤疤,也许在多年后的某一天,一定会成为我们引以为豪的骄傲!
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    当光标置于要删除的文字后面的时候,按一下( )键即可删除该文字

    A、Backspace

    B、Delete

    C、Insert

    D、end


    正确答案:A

  • 第14题:

    阅读下面的文字,按要求作文。

    河流有河流的源头,生命有生命的源头、情感有情感的源头,历史有历史的源头,现状有现状的源头,成就有成就的源头。奋斗有奋斗的源头……社会生活中,各种以良莠不齐的事物之间相互错杂,只有关注源头、把握源头,我们才能更好地驾驭事物,实现人生的目标。

    请以“源”为题,写一篇作文。

    要求:①体裁不限;

    ②600字以上;

    ③文中不得出现真实的校名和人名;

    ④书写要正确、规范、美观


    正确答案:

  • 第15题:

    阅读下面的文字,按照要求作文。
    “温故而知新”是孔子有关学习的著名论述。温习旧有的知识,能够得到新的理解和体会;总结过去的人生经验,可以更好地认识现在,开创未来。
    请以“温故而知新”为话题写一篇作文。立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。不少于600字。


    答案:
    解析:


    [说明]
    ①评分时依据上表分项分等给分。
    ②文不对题或文理不通的文章不分项给分,给1~6分的综合分。
    ③内容得分为四等的文章,其语言、结构均不能给一等的分数;内容得分为五等的文章,其语言、结构均不能给二等以上的分数。
    ④字数不足600的,每少30字扣1分;字迹潦草、有错别字、有标点错误的,酌情扣1~5分。
    ⑤内容有严重问题的,提交阅卷领导小组处理。

  • 第16题:

    阅读下面的材料,按要求作文。
    我国传统的教学模式往往是灌输式的,认为教给学生的东西越多,那么他们就会越有才智,对他们以 后的升学和生活就越有帮助。而苏格拉底曾说:“教育不是灌输,而是点燃智慧的火焰。”
    请你以“教育是点燃智慧的火焰”为题作文。文体不限,不少于800字。


    答案:
    解析:
    【写作指导】首先,考生应从教育与智慧的关系出发,简要说明教育对智慧形成的影响与作用;其次, 考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历,进行详细的论述,从而 从另一个角度论证论点的正确性;最后,考生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积 极意义,从而使文章更具有说服力。

  • 第17题:

    阅读对作文的促进作用包括()

    A阅读是作文内容的重要来源之一

    B从阅读中学习语言表达

    C阅读的目标是促进写作

    D阅读可以扩大学生对作文的理解

    E阅读能力可以迁移到写作上


    A,B

  • 第18题:

    《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()

    • A、汉语拼音
    • B、听话、说话
    • C、识字、写字
    • D、阅读
    • E、作文

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题:

    阅读下面的文字,回答问题。


    正确答案: 黛玉便同了宝钗,来至蘅芜苑中。进了房,宝钗便坐了,笑道:“你跪下,我要审你。”黛玉不解何故,因笑道:“你瞧宝丫头疯了!审问我什么?”请问宝钗为什么要审问黛玉?答:因为在行酒令时,黛玉一时着急竟引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的话。宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情,“就不可救了”。黛玉自知有错,虚心接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。

  • 第20题:

    问答题
    阅读下面的材料,按要求写作文。“跨”是—个动作,《说文解字》中解释:跨,渡也。本义为迈腿越过,例如跨过、跨越,后又引申为超越时间、地区等界限。例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是—个有动感的汉字,能反映—个人的心境和精神状态,也能反映出时代社会的变化。根据上面文字所引发的联想和思考,写—篇文章。要求:文体自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

    正确答案:
    解析:

  • 第21题:

    多选题
    阅读对作文的促进作用包括()
    A

    阅读是作文内容的重要来源之一

    B

    从阅读中学习语言表达

    C

    阅读的目标是促进写作

    D

    阅读可以扩大学生对作文的理解

    E

    阅读能力可以迁移到写作上


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    阅读下面的材料,按要求作文。兔子是短跑冠军,但是不会游泳。松鼠是爬树冠军,也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳,费了九牛二虎之力,但成效不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷:“成功来自90%的汗水。加油!加油!根据上述材料给你的启示,联系实际,写—篇作文。要求:题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于1000字。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    改正下列句子中使用不恰当的词语:这本科普著作文字浅陋,通俗易懂,适合小学生阅读。

    正确答案: “浅陋”改为“浅显”。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    阅读下面的材料,按要求作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。”要求:用规范的现代汉语写作,题目自拟,立意自定,观点明确,条理清晰,语言流畅,不少于1000字。

    正确答案:
    解析: