第1题:
20世纪50年代,布鲁姆建立了( )。
A.教学目标分类学
B.教育评价分类学
C.教育目标分类学
D.教育测验分类学
第2题:
第3题:
借用生物学中“分类学”概念,在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是()
第4题:
布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。
第5题:
布鲁姆“教育目标分类学”典型特征有哪些?
第6题:
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
第7题:
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
第8题:
第9题:
教学策略分类学
教育目标分类学
教育评价分类学
教育测验分类学
第10题:
教育目标分类学
教学目标
教学评价
教育测验
第11题:
交往领域
思维领域
动作技能领域
情感领域
认知领域
第12题:
认知领域
思维领域
交往领域
情感领域
动作技能领域
第13题:
第14题:
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()
第15题:
简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征?
第16题:
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括()、情感领域和动作技能领域。
第17题:
布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括()
第18题:
布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括()。
第19题:
博比特
泰勒
布鲁姆
梅杰
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
认知领域
日常生活领域
情感领域
动作技能
安全领域
第23题: