埃里克森人格发展阶段理论中,12—18岁对应的是( )。A.主动感对内疚感阶段 B.勤奋感对自卑感阶段 C.自我同一性对角色混乱阶段 D.自主感对羞耻心与怀疑阶段

题目
埃里克森人格发展阶段理论中,12—18岁对应的是( )。

A.主动感对内疚感阶段
B.勤奋感对自卑感阶段
C.自我同一性对角色混乱阶段
D.自主感对羞耻心与怀疑阶段

相似考题
参考答案和解析
答案:C
解析:
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  • 第1题:

    论述埃里克森的人格发展阶段理论。


    正确答案:
    答:埃里克森的理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。成功而合理地解决每个阶
    段的危机或冲突,将使个体形成积极的人格特征,发展健全的人格。(2分)
    (1)基本的信任感对基本的不信任感(0一1.5岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度,培养信任感,是青年时期发展起来的同一性的基础。(2分)
    (2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)。该阶段的发展任务是培养自主性。儿童初步尝试独立处理事情,如果父母鼓励孩子探索的愿望,幼儿就会逐渐认识自己的能力,养成自动自主的性格。(2分)
    (3)主动感对内疚感(4~5岁)。该阶段的发展任务是培养主动性。此时如果父母或教师对儿童遇到的问题细心回答,对儿童的建议给予适当的鼓励或妥善的处理,则儿童不仅发展了主动性,还能培养明辨是非的道德感。反之,如果父母对儿童的问题感到不耐烦或嘲笑儿童,儿童就会对自己的活动产生内疚感。(2分)
    (4)勤奋感对自卑感(6~11岁)。该阶段的发展任务是培养勤奋感。如果儿童在学习、游戏等活动中不断取得成就并受到成人的奖励,儿童将以成功、嘉奖为荣,培养乐观、进取和勤奋的人格。该阶段影儿童活动的主要因素已由父母转向同伴、学校和其他社会机构,教师在培养勤奋感方面具有特殊作用。(2分)
    (5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。自我同一性的形成要求谨慎地选择和决策,尤其体现在职业定向、性别角色等方面。(2分)
    (6)埃里克森的人格发展阶段理论的教育意义:该理论指明了每个发展阶段的任务,并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法,有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型,从而采取相应的措施,因势利导,对症下药。(3分)

  • 第2题:

    简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。


    正确答案:埃里克森的人格发展理论指明了每个发展阶段的任务并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型从而采取相应的措施;同时提供机会让学生了解社会、了解自我通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。
    埃里克森的人格发展理论指明了每个发展阶段的任务,并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法,有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型,从而采取相应的措施;同时提供机会让学生了解社会、了解自我,通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。

  • 第3题:

    简述埃里克森人格发展阶段理论。


    正确答案:

  • 第4题:

    简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。


    答案:
    解析:
    埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格发展阶段论存在以下几点区别:(1)弗洛伊德特别强调本能的作用,本我的力量,自我只是本我和超我的奴仆;埃里克森则更强调自我的作用,理智的力量,相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展,超我可以协助自我监督本我。(2)弗洛伊德在研究儿童人格发展时,仅把儿童圄于母亲一儿童一父亲这个狭隘的三角关系中;埃里克森则把儿童置于更广阔的社会背景上,重视社会对发展的影响。(3)弗洛伊德对儿童人格发展的研究只到青春期为止;而埃里克森则把个性发展的阶段扩展到八个阶段,贯穿人的一生。(4)弗洛伊德认为人的本性是恶的;而埃里克森则认为人的本性既非善亦非恶,儿童出生后都存在向善或者向恶的方向发展的可能性。他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。(5)二者都把儿童人格的发展看成是一个逐渐形成的过程,一定要经过几个顺序不变的阶段。但是埃里克森不像弗洛伊德那样悲观,他认为一个阶段的任务虽未完成,仍有机会在以后的阶段继续完成,并不一定会导致像弗洛伊德所说的病理性的后果。同时,埃里克森也指出,即使一个阶段的任务完成了,并不等于这个矛盾就不复存在,在以后的阶段里仍有可能产生先前已经解决的矛盾。

  • 第5题:

    埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )。

    A、1~3岁、
    B、3、4~5、6岁、
    C、6、7~11、12岁、
    D、11、12~17、18岁

    答案:B
    解析:
    根据埃里克森的人格发展阶段论,学前期(三四岁至五六岁)是主动对内疚阶段。

  • 第6题:

    埃里克森和弗洛伊德的人格发展阶段理论的区别是什么?


    正确答案: ①弗洛伊德强调本能的作用,伊底的力量,自我只是伊底和超我的奴仆;埃里克森更强调自我的作用,理智的力量,相信超我能引导心里性欲向社会所规定的方向发展,超我可以协助自我监督伊底;
    ②弗洛伊德在研究儿童人格发展的研究发展时,仅把儿童囿于母亲——儿童——父亲这个狭隘的三角关系中;而埃里克森则把儿童置于更加广阔的社会背景上,重视社会对发展的影响;
    ③弗洛伊德对儿童人格发展的研究只到青春期为止,而埃里克森则把个性发展的阶段扩展到八个阶段,贯穿人的一生;
    ④弗洛伊德认为人的本性是恶的,而埃里克森则认为人的本性既不是善的,也不是恶的,儿童出生后都存在向善的或恶的方向发展的可能性,他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。

  • 第7题:

    简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义?


    正确答案: 其理论认为,人格的发展是一个逐渐形成过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展为继,每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突,结汇形成积极的人格特征,有助于健全人格的发展;反之,危机得不到解决或解决得不合理,个体就会形成消极的人格特征,导致人格向不健全的方向发展。个体解决危机的成功程度一般都处在从积极到消极的连续体的某一点上。埃里克森认为人格发展贯穿于个体的一生分为八个阶段:学习信任的阶段(出生到18个月);成为自主者的阶段(2-3岁);发展主动性的阶段(4-5岁);变得勤奋的阶段(6-11岁);建立个人同一性的阶段(12-18岁);承担社会义务的阶段(19-24岁);显示充沛感的阶段(25-65岁);达到完善的阶段(65岁以后)人格发展的上述各阶段是相互依存的,后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决程度,而后起阶段仍有可能产生先前已解决的冲突。
    心理社会发展理论的教育价值:埃里克森的心理社会发展指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助,这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利导,对症下药。

  • 第8题:

    人格发展阶段理论认为,与主动感相对应的是()。


    正确答案:内疚感

  • 第9题:

    单选题
    (2015福建)埃里克森的人格发展阶段理论中,12~18岁对应的是()。
    A

    主动感对内疚感阶段

    B

    勤奋感对自卑感阶段

    C

    自我同一性对角色混乱阶段

    D

    自主感对羞耻心与怀疑阶段


    正确答案: B
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。
    A

    1~3岁

    B

    3、4~5、6岁

    C

    6、7~11、12岁

    D

    11、12~17、18岁


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是(  )。
    A

    1~3岁

    B

    3、4~5、6岁

    C

    6~11岁

    D

    12~18岁


    正确答案: A
    解析:
    埃里克森提出了“人生八大阶段”的分期说,即:基本的信任对不信任(0~1或1.5岁),自主对羞怯(1或1.5岁~3或4岁),主动对内疚(3或4岁~5或6岁),勤奋对自卑(6~11岁),同一对角色混乱(11或12岁~17或18岁),亲密对孤独(成年早期),创造对停滞(成年期),完善对失望(成熟期)。

  • 第12题:

    单选题
    根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得()
    A

    勤奋感

    B

    主动感

    C

    自主感

    D

    自我统一感


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    论述埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义。


    正确答案:

  • 第14题:

    埃里克森人格发展阶段理论中,12-18岁对应的是同一性对角色混乱阶段()

    此题为判断题(对,错)。


    答案:对

  • 第15题:

    埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。
    ()


    答案:对
    解析:
    埃里克森的学说是在弗洛伊德自我心理学的基础上发展而来的,是精神分析的理论。

  • 第16题:

    埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )

    A.0~1.5岁
    B.3~6岁
    C.6~12岁
    D.12~18岁

    答案:B
    解析:

  • 第17题:

    根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得(  )

    A.勤奋感
    B.主动感
    C.自主感
    D.自我统一感

    答案:A
    解析:
    A勤奋感

  • 第18题:

    中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?()

    • A、信任对不信任
    • B、自主对羞耻
    • C、勤奋对自卑
    • D、自我同一性对角色混乱

    正确答案:D

  • 第19题:

    人格发展阶段理论的提出者是( )。

    • A、皮亚杰
    • B、柯尔伯格
    • C、埃里克森
    • D、华生

    正确答案:C

  • 第20题:

    埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。

    • A、1—3岁
    • B、3.4—5.6岁
    • C、6—11岁
    • D、12—18岁

    正确答案:B

  • 第21题:

    问答题
    简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义?

    正确答案: 其理论认为,人格的发展是一个逐渐形成过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展为继,每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突,结汇形成积极的人格特征,有助于健全人格的发展;反之,危机得不到解决或解决得不合理,个体就会形成消极的人格特征,导致人格向不健全的方向发展。个体解决危机的成功程度一般都处在从积极到消极的连续体的某一点上。埃里克森认为人格发展贯穿于个体的一生分为八个阶段:学习信任的阶段(出生到18个月);成为自主者的阶段(2-3岁);发展主动性的阶段(4-5岁);变得勤奋的阶段(6-11岁);建立个人同一性的阶段(12-18岁);承担社会义务的阶段(19-24岁);显示充沛感的阶段(25-65岁);达到完善的阶段(65岁以后)人格发展的上述各阶段是相互依存的,后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决程度,而后起阶段仍有可能产生先前已解决的冲突。
    心理社会发展理论的教育价值:埃里克森的心理社会发展指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助,这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利导,对症下药。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述埃里克森的心理社会发展阶段(人格)理论给我们的教育启示。

    正确答案: (1)早教教师和教养人要尽量给婴幼儿创造亲切、舒适、轻松的家庭氛围;
    (2)早教教师和教养人必须承担起控制婴幼儿行为使之符合社会规范的任务,帮助他们养成良好的习惯。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。
    A

    1—3岁

    B

    3.4—5.6岁

    C

    6—11岁

    D

    12—18岁


    正确答案: C
    解析: 对埃里克森的八个阶段的社会化发展理论要掌握。

  • 第24题:

    问答题
    简述埃里克森的人格发展阶段理论。

    正确答案: 埃里克森认为,人格发展是一个逐渐形成的过程,必须经历8个顺序不变的阶段,每一阶段都存在相应发展危机,其成功而合理的解决有利于个体积极人格的形成。
    (1)基本的信任感对基本的不信任感(1.5岁以前);
    (2)自主感对羞耻感与怀疑(1.5岁~3岁);
    (3)勤奋感对自卑感(3岁~6、7岁);
    (4)主动感对内疚感(6、7岁~l2岁);
    (5)自我同一性对角色混乱(12岁~l8岁);
    (6)友爱亲密对孤独(18岁~30岁);
    (7)繁殖对停滞(30岁~60岁);
    (8)完美无憾对悲观绝望(60岁以后)。
    解析: 暂无解析