许多学生到了大学就会产生强烈的厌学反应，不去主动学习，这更强调了我们对于教育内涵的重视。下列关于教育内涵的说法正确的是( )。A.教育要从人出发．做到以人为本 B.教育的直接目标是促进人的身心发展 C.教育的最终目的是传授知识 D.影响人的身心发展是教育的主要目的和首要目标

题目
许多学生到了大学就会产生强烈的厌学反应，不去主动学习，这更强调了我们对于教育内涵的重视。下列关于教育内涵的说法正确的是( )。

A.教育要从人出发．做到以人为本
B.教育的直接目标是促进人的身心发展
C.教育的最终目的是传授知识
D.影响人的身心发展是教育的主要目的和首要目标
相似考题

1.教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵包括()A、教育技术是一门理论与实践并重的学科B、学习过程是教育研究和实践的对象C、学习资源是优化学习过程的必要条件D、教育技术能够提高教学效率

2.对于教育的民主和民主的教育，下列选项说法正确的是()。A.前者是教育内涵的加深B.后者是教育内涵的加深C.前者是后者的前提D.前者是后者的引申E.把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育

3.教育的基本内涵决定学生在根本上处于()的位置。A、学习对象B、教育对象C、主动学习D、被动学习

4.关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生特长发展的教育C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

更多“许多学生到了大学就会产生强烈的厌学反应，不去主动学习，这更强调了我们对于教育内涵的重视。下列关于教育内涵的说法正确的是( )。”相关问题

  • 第1题：

    教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵，下面说法错误的是()。

    A、教育技术是一门理论与实践并重的学科

    B、学习过程是教育研究和实践的对象

    C、教育技术能够提高教学效率

    D、学习资源是优化学习过程的必要条件


    正确答案：C

  • 第2题：

    下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。


    A.素质教育是面向全体学生的教育

    B.素质教育是促进学生特长发展的教育

    C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育

    D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

    答案：B
    解析：
    素质教育的内涵包括：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性健康发展的教育；④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

  • 第3题：

    大学生命与生存教育的内涵，包含哪三方面内容？


    正确答案:生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育；生命知识与生存技能的教育。

  • 第4题：

    “三项学习教育”活动的内涵要求？


    正确答案: （1）内涵：中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德。
    （2）活动要求：深入开展“三项学习教育”活动是中央从新闻战线的实际出发做出的重要决策，是新闻战线贯彻落实科学发展观的重要任务，是正确引导社会舆论、引领社会思潮的需要，是加强新闻宣传队伍建设的需要。深入开展“三项学习教育”活动，要求新闻战线必须深刻领会“三项学习教育”活动的新内涵，把“三项学习教育”活动作为一项长期任务，把加强队伍建设作为“三项学习教育”活动的核心，用中国特色社会主义理论武装自己的头脑，用马克思主义新闻观统领新闻实践。大力弘扬职业精神，恪守职业道德，崇尚严谨细致的工作作风，坚持科学发展观，不断改革创新，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质新闻队伍。要进一步深化拓展“走基层、转作风、改文风”活动，认真贯彻中央政治局八项规定，扎实推进改进文风，不断提高新闻媒体传播力公信力影响力，增强舆论引导的针对性和实效性，为经济持续健康发展和社会和谐稳定提供有力舆论支持。要加强新闻行业自律和突出问题治理，加大对有偿新闻、虚假报道、低俗之风、不良广告、强制发行等突出问题的治理力度，推动新闻行业健康发展。

  • 第5题：

    下列关于认知主义学习理论对教育的影响说法正确的有（）。

    • A、重视学生在学习活动中的主体价值
    • B、重视学生在学习活动中的准备状态
    • C、重视强化的功能
    • D、主张人的学习的创造性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    如何理解社会主义荣辱观的科学内涵？为什么说学习和实践社会主义荣辱观是大学生思想品德教育、提高大学生思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求？


    正确答案: 荣辱观就是人们依据一定的思想道德标准进行自我评价、社会评价的活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和，是个别的、零散的荣辱观念的理性升华。荣辱观，无论是对于个人的修养和完善还是对于经济社会的治理和发展，都有自生特有的功能和作用。知荣辱是个人道德品质养成的前提，是立身处世之术，也是形成良好社会风尚，促进社会安定有序，顺利发展的保障。
    对于当代大学生来说，学习和实践社会主义荣辱观，牢固树立社会主义荣辱观，具有非常重要的意义。大学生足国家未来建设的生力军，也是未来整个社会文明素质的重要体现者。大学生的思想道德素质和法律素质如何、有什么样的荣辱观，事关祖国的前途命运，事关社会的发展进步：，党和人民对大学生寄予殷切期望。加强思想品德教育，提高思想道德素质和法律素质，对于提高大学生整体素质具有关键性作用。加强思想品德教育，提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什幺、反对什么、倡导什么、抵制什么。因此，学习和实践社会主义荣辱观，牢固树立社会主义荣辱观，是大学生思想品德教育、提高大学生思想道德素质和法律索质的中心环节和根本要求。

  • 第7题：

    要高度重视大学生（）等新型大学生组织的思想政治教育工作，选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。

    • A、生活社区
    • B、学生公寓
    • C、网络虚拟群体
    • D、学生社团

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    关于涡扇发动机产生的推进力，下列说法哪个正确？（）

    • A、只有外涵产生推力
    • B、只有内涵产生推力
    • C、外涵、内涵都产生推力
    • D、外涵、内涵都不产生推力

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    关于教育技术，下列说法不正确的是（）。
    A

    为学生的主动、探究、协作学习服务

    B

    创建相应的学习环境成为技术应用的核心

    C

    仅仅是教师传递知识的工具

    D

    是学生学习的工具


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    经验本位课程的教育内涵是（）。
    A

    倡导学生主动参与

    B

    倡导探究发现、交流合作的学习方式

    C

    重视学习兴趣的培养

    D

    强调预期的学习结果


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于学生观的说法错误的是( )
    A

    厌学是当代学生的心理问题之一

    B

    学生是整体的人

    C

    教育者的职责之一是消除学生之间的差异

    D

    学生是学习的主体


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    关于教育技术,下列说法不正确的是()。

    A.为学生的主动、探究、协作学习服务

    B.创建相应的学习环境成为技术应用的核心

    C.仅仅是教师传递知识的工具

    D.是学生学习的工具


    参考答案：C

  • 第14题：

    下列对素质教育内涵的理解，不正确的一项是( )


    A.素质教育是面向全体学生的教育

    B.素质教育是促进学生专业发展的教育

    C.素质教育是促进学生个性发展的教育

    D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

    答案：B
    解析：
    素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展，并不是促进学生专业发展。

  • 第15题：

    大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    对于教育的民主和民主的教育，下列选项说法正确的是（）。

    • A、前者是教育内涵的加深
    • B、后者是教育内涵的加深
    • C、前者是后者的前提
    • D、前者是后者的引申
    • E、把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育

    正确答案:B,C,E

  • 第17题：

    经验本位课程的教育内涵是（）。

    • A、倡导学生主动参与
    • B、倡导探究发现、交流合作的学习方式
    • C、重视学习兴趣的培养
    • D、强调预期的学习结果

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    绪论学习的重要意义（）

    • A、使各位同学了解大学生安全教育目标与任务、内涵与特点，了解大学生安全教育内容的整体结构
    • B、学习安全教育的方法形式安全教育对大学生健康成长有重要意义
    • C、激发大学生参加学习与安全教育活动的积极性

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    关于教育技术，下列说法不正确的是（）。

    • A、为学生的主动、探究、协作学习服务
    • B、创建相应的学习环境成为技术应用的核心
    • C、仅仅是教师传递知识的工具
    • D、是学生学习的工具

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    关于素质教育的内涵理解不正确的是(    )（易错）
    A

    素质教育是面向全体学生的教育

    B

    素质教育是促进学生特长发展的教育

    C

    素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育

    D

    素质教育是促进学生个性健康发展的教育


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    大学生命与生存教育的内涵，包含哪三方面内容？

    正确答案： 生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育；生命知识与生存技能的教育。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。
    A

    以人为本即指在教学中重视对人的关怀

    B

    以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略

    C

    以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习

    D

    以人为本的教育，强调以学生为中心，重点强调学生的地位


    正确答案： B
    解析： 以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，顺应学生的禀赋，提升学生的潜能，完整而全面地促进学生的发展。B选项不属于以人为本的教育理念。

  • 第23题：

    多选题
    下列关于认知主义学习理论对教育的影响说法正确的有（）。
    A

    重视学生在学习活动中的主体价值

    B

    重视学生在学习活动中的准备状态

    C

    重视强化的功能

    D

    主张人的学习的创造性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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