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  • 第1题:

    在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是( )

    A.原型定向

    B.操作定向

    C.原型操作

    D.原型内化


    正确答案:C

  • 第2题:

    在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。A.操作方向B.原型操作C.原型内化D.原型定向


    正确答案:B
    智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。 

  • 第3题:

    在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。
    A.原型定向阶段 B.操作定向阶段
    C.原型操作阶段 D.原型内化阶段


    答案:C
    解析:
    智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践摸式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作阶段。

  • 第4题:

    在智力技能形成的某一阶段,言语成为了智力活动的对象。该阶段是( )。

    A.原型操作
    B.原型内化
    C.操作定向
    D.原型定向

    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。

    • A、原型操作
    • B、原型内化
    • C、操作定向
    • D、原型定向

    正确答案:B

  • 第6题:

    在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是()

    • A、原型定向
    • B、操作定向
    • C、原型操作
    • D、原型内化

    正确答案:C

  • 第7题:

    在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。

    • A、操作方向
    • B、原型操作
    • C、原型内化
    • D、原型定向

    正确答案:B

  • 第8题:

    智力技能形成的阶段有()。

    • A、活动的定向阶段
    • B、物质活动与物质化活动阶段
    • C、有声言语阶段
    • D、无声的外部言语阶段
    • E、内部言语阶段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题:

    单选题
    在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。
    A

    原型操作

    B

    原型内化

    C

    操作定向

    D

    原型定向


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是()。
    A

    活动定向阶段

    B

    物质活动和物质化活动阶段

    C

    出声的外部言语活动阶段

    D

    不出声的外部言语阶段

    E

    内部言语阶段


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    智力技能形成的最初阶段是()。
    A

    物质活动与物质化活动

    B

    活动定向

    C

    有声的外部言语

    D

    无声的外部言语


    正确答案: D
    解析: 前苏联心理学家加里培林认为,智力技能的形成过程,可以归结成五个阶段:了解当前活动(活动定向)的阶段、运用各种实物来完成活动(物质活动与物质化活动)的阶段、有声言语阶段、无声言语阶段、内部言语阶段。

  • 第12题:

    单选题
    智力技能形成的最高阶段是()。
    A

    内部言语

    B

    活动定向

    C

    有声的外部言语

    D

    无声的外部言语


    正确答案: A
    解析: 加里培林将心智动作分成如下五个阶段,最高阶段是内部言语活动阶段。这是智力技能形成的最后阶段,是智力活动的简化、自动化,似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段,是名副其实的智力技能形成阶段。其主要特点是压缩和自动化。

  • 第13题:

    智力技能形成的最高阶段是                                                                      (  )

    A、活动定向       B、内部言语       C、有声的外部言语       D、无声的外部言语


    A、活动定向 

  • 第14题:

    在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。


    答案:原型操作,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题:

    智力技能形成的阶段有(  )

    A.活动的定向阶段
    B.物质活动与物质化活动阶段
    C.有声言语阶段
    D.无声的外部言语阶段
    E.内部言语阶段

    答案:A,B,C,D,E
    解析:

  • 第16题:

    在教学中,儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段()来了解当前的活动

    • A、运用各种实物来完成活动的阶段
    • B、有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段
    • C、只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段
    • D、智力活动过程的简约化阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是()。

    • A、活动定向阶段
    • B、物质活动和物质化活动阶段
    • C、出声的外部言语活动阶段
    • D、不出声的外部言语阶段
    • E、内部言语阶段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题:

    一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的()。

    • A、物质活动或物质化活动阶段
    • B、出声的外部言语阶段
    • C、无声的外部言语阶段
    • D、内部语言阶段

    正确答案:C

  • 第19题:

    智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()

    • A、原型定向
    • B、原型操作
    • C、原型内化

    正确答案:C

  • 第20题:

    在心智技能形成过程中,智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()

    • A、原型定向
    • B、原型模仿
    • C、原型操作
    • D、原型内化

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    (2015陕西西安)苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成,即()、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。
    A

    认知定向阶段

    B

    动作的初步形成阶段

    C

    活动的定向阶段

    D

    动作的协调和技能完善阶段


    正确答案: B
    解析:

  • 第22题:

    多选题
    智力技能形成的阶段有()。
    A

    活动的定向阶段

    B

    物质活动与物质化活动阶段

    C

    有声言语阶段

    D

    无声的外部言语阶段

    E

    内部言语阶段


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的()。
    A

    物质活动或物质化活动阶段

    B

    出声的外部言语阶段

    C

    无声的外部言语阶段

    D

    内部语言阶段


    正确答案: B
    解析: 无声的外部言语阶段。这一阶段的特点在于智力活动是以不出声的外部言语来进行的,它要求对言语机制进行很大的改造。即出声言语时是眼、口、耳、脑同时协同活动,现在仅是眼、脑同时活动,因而这种言语形式要求学生重新掌握和学习。