更多“作为一名教师,你如何看待现今使用的网络教育?”相关问题
  • 第1题:

    作为一名教师,你如何了解学习教育学的价值和意义?


    答案:
    解析:
    (1)树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践教育有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移,教育工作者只有按照教育规律办事,才能搞好教育。历史经验证明,教育规律早在人们认识它之前,就已经存在并起作用了。遵循它,教育事业就发展,就前进,就成功;违背它,教育事业就受挫,就倒退,就失败。教育学系统地剖析了教育现象的不同层次和各个侧面,揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律,如能自觉地在教育实践中按规律办事,将会取得事半功倍的效果。我国的教育学以马列主义为理论基础,以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导,去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此,学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观,提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性,也能使我们在各种错综复杂的教育实际中坚持正确的方向,掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。(2)树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量有人说:“不学教育学,照样能上课。”当然,现实中这种现象虽然存在,但是否学习教育学,掌握教学规律,对于提高教学质量影响很大。因为,上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智,敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏,恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法,去集中学生的注意力,激发他们的学习动机,“点燃”他们的求知欲望,从而把教学过程组织得生动活泼,水乳交融,富有成效。在课堂教学过程中,“教”有教的规律,“学”有学的规律,各门学科自身又有各自的特点与规律,要形成高水平的教学“双边活动”,需要对许多因素进行综合、协调,使其发挥整体效应。有的教师上课,不能使学生心领神会,学生愁眉苦脸,摇头叹息,既窒息了学生的求知热情,又压抑了学生的思维发展。这两种截然不同的教学效果,关键就在于教学是否符合教学规律,教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践,并按照教学规律,形成自己的教学艺术风格。(3)掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作年轻一代是祖国的未来和希望,他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策,学习西方先进技术的同时,也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此,教师要树立正确的“人才观”,不仅要重视对学生文化知识的传授,而且要重视对学生思想品德的教育,即不仅要“教书”,而且要“育人”,并且把两者辩证统一地结合起来,以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样,才能培养出合格人才,实现培养目标。青少年时期容易受外界影响,具有很强的可塑性。教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法,并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上,才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯,按照现代化建设对人才的需要健康成长,学生才可望成为具有健全个性、奋发有为,德才兼备的新一代。(4)建构教师合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际技能教师合理的知识结构,既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件,又是教师发展智力,培养能力,焕发创造精神的根本保证。正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样,一名没有深厚教育学基础知识的教师,很难成为一名出色的教师。教师的知识结构,既需要扎实的专业知识,又需要广博的文化科学知识,还需系统的教育学科知识。只有三者兼备一身,合理优化,才能产生相得益彰的效果。目前,我国高等师范院校课程结构的弊端之一,就是只在本专业一个点上掘井。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的,但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一,视野狭窄,很难适应教师职业的要求。

  • 第2题:

    你如何看待教育公平?


    正确答案: 教育是民族振兴的基石,教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。促进教育公平是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。通过大力发展教育,促进教育公平,保障每个人都有受教育的机会,最终促进人的全面发展和社会公平。促进教育公平,还要紧紧把握素质教育的主题,提高教育现代化水平,深化教育教学改革,增强教师特别是农村教师的素质,发展远程教育和继续教育,不断完善现代国民教育体系和终身教育体系,努力将我国这样的发展中人口大国建设成全民学习、终身学习的学习型社会。改革开放以来,我国的教育事业取得了巨大成就,义务教育基本上已全面普及,职业教育稳步发展,高等教育进入大众化阶段,入学机会成倍增加。助学体系基本形成,更多的贫困学生得到资助完成学业。
    教育收费和办学秩序进一步规范,学生的合法权益得到了维护。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善,但教育公平也面临着突出的问题,如当前我国城乡之间、区域之间、学校之间义务教育的师资和办学条件的差距较大,部分公共教育资源的配置和使用缺乏有效的监管等。

  • 第3题:

    作为一名幼儿教师,你怎样理解《幼儿教师专业标准》?如何提升自己的专业素养?


    正确答案: 作为一名幼儿教师我是这样理解《专业标准的》:她是我们国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
    (一)幼儿为本
    关心爱护全体幼儿,尊重每一位幼儿,平等、公正的对待幼儿,对每个幼儿都一视同仁,努力做到不偏爱。坚持正面教育,做到爱与严格要求相结合,高度重视我们的教育对象,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,促使幼儿全面、主动、和谐、健康地成长。
    (二)师德为先
    每位幼儿教师应热爱幼教事业,热爱幼儿园,努力做到尽职尽责,悉心照顾好幼儿的一日生活,能够科学合理地组织好幼儿的各项活动,不敷衍塞责,坚持保教并重,全面提高幼儿素质。每一个孩子都期待着我们的爱,教师应该热爱教育事业,热爱孩子,主动经常弯下身与孩子沟通交流,幼儿教师应该与孩子成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。要求幼儿教师遇事冷静,不以威压人,不随便发怒,不抱偏见,处事公平合理,对自己所有的孩子一视同仁,在幼儿面前树立较高的威信。
    (三)能力为重
    学前教育理论与保教实践要相结合,要突出保教实践能力;认真研究幼儿,并且遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,要不断提高专业能力。我认为一名称职的教师,要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
    (四)终身学习
    新时代背景下,要求幼儿教师要成为研究者、学者,而不单单是教书匠。如果我们还停留在陈旧落后的知识和方法去实施的话,势必误人子弟。更重要的是,幼儿兴趣爱好广泛,好奇好问,这就要求幼师思维灵活,迅速回应儿童的需求,并且及时满足他们的好奇心,维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣,对幼儿认识周围事物进行正确的引导。如果幼儿教师无法解答孩子们所提出的问题,也有损教师在孩子心目中的形象。
    通过理论联系实际,我深刻体会到《幼儿教师专业标准》的重要性,也会更加注重专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。如果想新时代新形势下一名合格的幼儿教师,只有不断的学习,不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。在今后的工作中,我会不断的学习和反思,我会用我的爱心、耐心、责任心和诚心与孩子们共同进步,共同成长。

  • 第4题:

    作为一名即将上岗的职校教师,你认为学好职业教育心理学有什么意义?


    正确答案:①能使教师在教学过程中得以正确把握教育、教学过程,掌握促使学生发展的思想方法和艺术,而如果不懂得教育规律,不懂得学生身心发展规律,缺乏教育学和心理学的系统理论知识,工作就难免限于盲目。
    ②学好职业教育心理学,能使教育更加切合学生的特点,更有针对性地培养适应社会需求的实用性人才。

  • 第5题:

    你对当前网络上的“全民偷菜”现象如何看待?


    正确答案: (1)“偷菜游戏”会影响较多上班族的工作。该游戏不同蔬菜虚拟的设置不同的成熟时间,比如萝卜8个小时,草莓24小时,蔬菜成熟后不及时采摘就会被别人摘走,导致很多人深夜或者凌晨起来摘菜,甚至有人专门设定了闹钟起床摘菜。我认为,这样势必会影响到上班族第二天工作的精神状态。
    (2)“偷菜游戏”可能影响正常生活和人际交往。虽然“偷菜游戏”是虚拟的游戏,里面涉及的金币或者货物都不能和实际货币等价,但任然有不少玩家热衷于自己的等级和财富,很多人都是半夜才睡觉,早上很早起来偷菜,这样的做法,肯定会给家庭正常生活和人际关造成一定的影响。
    (3)一些孩子、学生沉迷于“偷菜游戏”。现在很多学生喊着要偷别人的菜卖来换“钱”。我认为“偷菜”游戏打着社交游戏的旗号,让“偷来偷去”变得名正言顺,会让孩子对偷盗感到无所谓,甚至可能养成“偷”的癖好,对于孩子的成长非常不利。“偷菜”游戏实质上是诱导学生不劳而获、脱机取巧。
    既然它给我们带来了这么多的不良影响,数以千万计的用户为什么会对这款简单的游戏如此痴迷呢?原因在于:
    第一,城市居民虽然渴望在乡间拥有一片蓝天一块菜地,却永远成不了现实,只能在虚拟世界中获得满足。
    第二,偷菜充满了成就感。光顾其他好友的菜地,采摘一些成熟的蔬菜等,偷窃不再是不道德行为,而是成了一种满足自我快感的方式。
    当然,不可否认的是这游戏也不仅仅只给我们带来了不良影响,它在一定程度会缓解人们的压力,一定程度上开拓我们的视野,满足了我们一时的成就感,但它的不良影响远远要大于积极有利的影响。
    在此,建议对网络游戏有一个正确的管理和引导。虽然虚拟的游戏不代表现实社会,但是游戏中的潜移默化还是会影响网民思考,从而形成不尊重他人劳动成果,不负责等行为,网络游戏的过分娱乐化肯定会影响到正常生活,必须加以管理和引导。比如硬性规定10岁以下的孩子不宜接触带有偷盗、暴力等因素的网络游戏,通过对游戏程序的改造和规则的修改,设置上限的时间和分值底线,使得网络游戏成为玩家排解压力大帮手。

  • 第6题:

    你是如何看待教育和经济的优先关系的?


    正确答案: 教育对经济的作用具有周期性长、发效性迟缓的特点。因此,在处理教育与经济的关系时,既要考虑经济发展的状况和水平,实事求是地追加教育投资,发展教育事业,又要克服只顾眼前短期经济利益,忽视教育对经济作用的长期性、迟效性作用的观点,要用发展的观点看待教育对经济增长的作用。无论是教育先行论,还是教育同步论、教育滞后论,都片面强调某一方面,都违背了教育与经济发展之间的客观规律。正确认识教育与社会经济和物质生产力的关系,可以使我们进一步提高对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用的认识,明确教育必须与国民经济发展相适应的道理。

  • 第7题:

    有的教师认为,作为一名教师,最幸福的事情就是“得天下英才而教之”,你怎么看待这个问题?


    正确答案: 孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也。仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也。得天下英才而教育之,三乐也。”
    天下英才,无论长幼贵贱,可与之相互学习,此乐之本也。孔子弟子三千,贤者七十二,既有贵族,又有贫民。既有求道者,又有干禄者。然孔子有教无类,以一种平等的姿势对待弟子,故常受弟子谬驳,他却欣喜不已,言之是教学的最高境界。
    作为一名教师,能够“得天下英才而教育之”可谓是人生的一件幸福之事,但是最幸福的事是要做到因材施教,不仅要促进好学生的发展,对于有问题的学生也要根据其特点促进其发展。陶行知先生曾说过“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养”。教师教育能够面向全体同学,根据每个学生的特点作到因材施教,使每个学生都能够得到应有的发展,是我们作为一名教师最有成就的表现,也是最幸福的事。

  • 第8题:

    你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象?作为信息技术教师你会如何应对?


    正确答案: 玩游戏是大多信息技术课堂上存在的现象,听之任之,整个课堂将成一盘散沙;严厉禁止,又会打击学生的学习兴趣,我认为玩游戏是学生学习信息技术的一种另类方式。适当的运用游戏对于教学是有很大帮助的,在教学中运用与教学内容相应的游戏有助于提高学生的各项能力,比如在键盘的指法训练教学中,通过指法训练软件"运指如飞"中的打字游戏功能来训练学生的文字输入能力。此外,适当的游戏还可以提高学生学习信息技术的兴趣、丰富课堂教学和开发学生的智力,但同时也要注意"度"的问题,通常我在课堂教学中是采用"奖励游戏"的方法,即完成任务的学生允许其适当地游戏,这样既满足了学生的愿望,又完成了教学任务,一举两得。

  • 第9题:

    问答题
    作为一名教师,你是如何看待一节好课的?

    正确答案: (1)一节好课主要看三条:教得有效,学的愉快,考得满意。
    (2)也有人说,一堂成功的课主要看两条:
    一是看学生是否乐意上这堂课,是否乐意参与探索、交流等。
    二是看学生得到了什么。(如:知识、能力、情感、态度与价值观)等。
    (3)还有人认为看一堂好课,应有五条标准:
    一看:教学目标(师生都有目标和效率意识)。
    二看:学习内容(充分理解和准确把握教学内容)。
    三看:程序与策略(学一节课顺序结构、转换及实效)。
    四看:教师素养(专业品质的高低)。
    五看:学习状态与结果(兴趣、气氛、参与、目标达成)等。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    你如何看待教育公平?

    正确答案: 教育是民族振兴的基石,教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。促进教育公平是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。通过大力发展教育,促进教育公平,保障每个人都有受教育的机会,最终促进人的全面发展和社会公平。促进教育公平,还要紧紧把握素质教育的主题,提高教育现代化水平,深化教育教学改革,增强教师特别是农村教师的素质,发展远程教育和继续教育,不断完善现代国民教育体系和终身教育体系,努力将我国这样的发展中人口大国建设成全民学习、终身学习的学习型社会。改革开放以来,我国的教育事业取得了巨大成就,义务教育基本上已全面普及,职业教育稳步发展,高等教育进入大众化阶段,入学机会成倍增加。助学体系基本形成,更多的贫困学生得到资助完成学业。
    教育收费和办学秩序进一步规范,学生的合法权益得到了维护。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善,但教育公平也面临着突出的问题,如当前我国城乡之间、区域之间、学校之间义务教育的师资和办学条件的差距较大,部分公共教育资源的配置和使用缺乏有效的监管等。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    作为目前广泛使用的新型汽油添加剂,甲基叔丁基醚被科学家质疑具有致癌性,甚至被呼吁禁止使用。你作为一名消费者,如何看待其中的争议?

    正确答案: 甲基叔丁基醚的简称是MTBE。是一种无色、易燃、带有特殊醚样气味的流动液体。能与汽油很好地互相混溶,是生产无铅、高辛烷值、含氧汽油的理想调合组份。尽管美国禁用MTBE以及欧洲国家以ETBE代替MTBE。但我国改善空气质量的压力远大于MTBE对水源的污染由于我国汽车数量增长迅速。而国际石油资源又日趋紧张。供需矛盾日益紧张。为了缓解车用汽油的紧张状况,国内一些省份开始使用乙醇汽油。但车用乙醇不能与人争粮。因此国家限制玉米酒精的发展。对于车用乙醇。无论是直接混配,还是制成ETBE,其在替代石化燃料和改善空气质量方面的效果与MTBE是相同的。因此在推广乙醇汽油的同时,也继续在车用汽油添加MTBE使MTBE相当于增加了12%~15%的汽油产量。也相当于在车用汽油中添加了4%~5%的甲醇。对于提高我国能源安全是有贡献的由于我国煤基甲醇产量大,加之西气东输后催化裂化副产的C资源需要寻找出路。丰富的原料供应必将使我国MTBE产能、产量在今后一段时间内还会有较大的增长。MTBE作为车用汽油添加组分。对我国车用汽油无铅化、提高汽油质量、改善城市空气污染等方面发挥了很大的作用。已成为国内高标号汽油不可缺少的调合组分。由于我国汽车保有量增速快,车用汽油的供求矛盾十分紧张,在我国车用燃料供应紧张和城市空气污染的双重压力下。预计在今后相当长的一段时间内。我国仍将继续使用MTBE,MTBE仍将成为我国甲醇的主要消费领域。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    作为一名幼儿教师,你怎样理解《幼儿教师专业标准》?如何提升自己的专业素养?

    正确答案: 作为一名幼儿教师我是这样理解《专业标准的》:她是我们国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
    (一)幼儿为本
    关心爱护全体幼儿,尊重每一位幼儿,平等、公正的对待幼儿,对每个幼儿都一视同仁,努力做到不偏爱。坚持正面教育,做到爱与严格要求相结合,高度重视我们的教育对象,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,促使幼儿全面、主动、和谐、健康地成长。
    (二)师德为先
    每位幼儿教师应热爱幼教事业,热爱幼儿园,努力做到尽职尽责,悉心照顾好幼儿的一日生活,能够科学合理地组织好幼儿的各项活动,不敷衍塞责,坚持保教并重,全面提高幼儿素质。每一个孩子都期待着我们的爱,教师应该热爱教育事业,热爱孩子,主动经常弯下身与孩子沟通交流,幼儿教师应该与孩子成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。要求幼儿教师遇事冷静,不以威压人,不随便发怒,不抱偏见,处事公平合理,对自己所有的孩子一视同仁,在幼儿面前树立较高的威信。
    (三)能力为重
    学前教育理论与保教实践要相结合,要突出保教实践能力;认真研究幼儿,并且遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,要不断提高专业能力。我认为一名称职的教师,要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
    (四)终身学习
    新时代背景下,要求幼儿教师要成为研究者、学者,而不单单是教书匠。如果我们还停留在陈旧落后的知识和方法去实施的话,势必误人子弟。更重要的是,幼儿兴趣爱好广泛,好奇好问,这就要求幼师思维灵活,迅速回应儿童的需求,并且及时满足他们的好奇心,维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣,对幼儿认识周围事物进行正确的引导。如果幼儿教师无法解答孩子们所提出的问题,也有损教师在孩子心目中的形象。
    通过理论联系实际,我深刻体会到《幼儿教师专业标准》的重要性,也会更加注重专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。
    新时代新形势下一名合格的幼儿教师,只有不断的学习,不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。
    在今后的工作中,我会不断的学习和反思,我会用我的爱心、耐心、责任心和诚心与孩子们共同进步,共同成长。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    作为一名教师,你是如何看待一节好课的?


    正确答案: (1)一节好课主要看三条:教得有效,学的愉快,考得满意。
    (2)也有人说,一堂成功的课主要看两条:
    一是看学生是否乐意上这堂课,是否乐意参与探索、交流等。
    二是看学生得到了什么。(如:知识、能力、情感、态度与价值观)等。
    (3)还有人认为看一堂好课,应有五条标准:
    一看:教学目标(师生都有目标和效率意识)。
    二看:学习内容(充分理解和准确把握教学内容)。
    三看:程序与策略(学一节课顺序结构、转换及实效)。
    四看:教师素养(专业品质的高低)。
    五看:学习状态与结果(兴趣、气氛、参与、目标达成)等。

  • 第14题:

    作为一名教师,你如何提高课堂驾驭能力?【中小学】


    正确答案: 课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识,形成基本技能,发展基本能力,陶冶情操,促进个性发展,形成良好心理品质,从而全面地实现教育教学目的。可以说,教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键。
    因此,提高课堂驾驭能力是每一位教师的必修课。我会从以下方面提高课堂驾驭能力:
    首先,加强理论学习,提升自身素质。课堂驾驭能力是一种实践操作能力,它的成熟依靠长期艰苦的练习,同时也离不开科学的理论指导。通过理论学习,我们可以补充营养,开阔视野,少走弯路;可以发现自身的不足,修正自己的教育教学实践;可以夯实驾驭功底,增长才干,为课堂教学的顺利保驾护航。
    其次,精心备课工作,多运用教学方法。备课是课堂教学的必要前提和重要。有些教师上课活而有序,变而不乱,挥洒自如的课堂驾驭技艺就是源自精心的备课准备。其实,提高课堂驾驭能力,应先提高备课水平和备课能力。
    最后,善用教育机智,提高应变能力。课堂教学中偶发事件的处理直接反映教师课堂驾驭能力的高低。面对突发事件时,教师要保持冷静,启动教育机智,镇定自若的进入应激状态,巧妙的处理好偶发事件。
    提高课堂驾驭能力不是一朝一夕能做到的,也是没有止境的,我们教育工作者只有不断探索,不断总结,反思,改进,在反思中成长,在改进中成熟,才能达到事半功倍的效果。

  • 第15题:

    作为一名教师,如何使用多媒体教室?


    正确答案: 教师在多媒体教室中进行教学,除了熟练掌握各种设备的操作以外,还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式,根据教学内容和媒体教学特性选择和控制教学媒体。
    具体包括:
    (1)根据教学内容选择教学媒体。课堂教学中,不是多媒体计算机辅助教学就可以代替其他一切教学媒体的教学效果,也不是只要采用多媒体辅助教学就可以提高课堂教学质量,而是应该根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。
    (2)熟练操作教学媒体。多媒体教学系统具有多种媒体,熟悉和了解各种教学媒体教学特性和教学功能,熟练掌握教学媒体的操作程序和多种媒体之间的切换方式。
    (3)每屏信息要精,呈现的时间要恰当。每屏信息呈现的时间,必须考虑对学生的刺激作用,呈现时间的长短直接影响到刺激作用的效果。

  • 第16题:

    As a sailor on duty you must know how to adjust derrick.()

    • A、作为一名值班水手你必须懂得如何调整起货机。
    • B、作为一名值班水手你必须懂得如何调整吊杆。
    • C、作为一名值班驾驶员你必须懂得如何调整吊杆。
    • D、作为一名值班驾驶员你必须懂得如何调整起重机。

    正确答案:B

  • 第17题:

    教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?


    正确答案: 教研在新课程实施中的作用:
    ①桥梁和通道;
    ②大舞台;
    ③大课堂;
    ④大平台;
    ⑤切入点。

  • 第18题:

    你是如何看待教师这个行业的?


    正确答案: 我认为教师这个职业是高尚而神圣的,这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别,全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业,我也具备了一定的教育教学的能力,而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师,能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们,为教育事业贡献我的一份力量。
    同时,我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假,给人的感觉就是教师这个行业不错。我想,很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时,而在这10个小时里,教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等,然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作,再就是联系家长,与家长一起共同分析学生的情况,以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。
    但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。

  • 第19题:

    你是如何看待网络语言现象的,应该如何对其进行规范?


    正确答案: ⑴网络词语是社会科技发展在语言中的投影。网络语言的出现是语言中的正常现象。
    ⑵网络语言具有其特殊的使用环境,在此前提下,网络语言(狭义网络语言)作为交际工具,具有其优越性:简约、便捷,生动活泼,丰富语言生活。
    ⑶对待新语言现象态度应宽容。网络语言中存在合理的部分,可以吸收到日常生活中来;有些不合理、不健康的部分应规范。语言规范重在引导。

  • 第20题:

    问答题
    你是如何看待教师这个行业的?

    正确答案: 我认为教师这个职业是高尚而神圣的,这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别,全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业,我也具备了一定的教育教学的能力,而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师,能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们,为教育事业贡献我的一份力量。同时,我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假,给人的感觉就是教师这个行业不错。我想,很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时,而在这10个小时里,教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等,然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作,再就是联系家长,与家长一起共同分析学生的情况,以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象?作为信息技术教师你会如何应对?

    正确答案: 玩游戏是大多信息技术课堂上存在的现象,听之任之,整个课堂将成一盘散沙;严厉禁止,又会打击学生的学习兴趣,我认为玩游戏是学生学习信息技术的一种另类方式。适当的运用游戏对于教学是有很大帮助的,在教学中运用与教学内容相应的游戏有助于提高学生的各项能力,比如在键盘的指法训练教学中,通过指法训练软件"运指如飞"中的打字游戏功能来训练学生的文字输入能力。此外,适当的游戏还可以提高学生学习信息技术的兴趣、丰富课堂教学和开发学生的智力,但同时也要注意"度"的问题,通常我在课堂教学中是采用"奖励游戏"的方法,即完成任务的学生允许其适当地游戏,这样既满足了学生的愿望,又完成了教学任务,一举两得。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    As a sailor on duty you must know how to adjust derrick.()
    A

    作为一名值班水手你必须懂得如何调整起货机。

    B

    作为一名值班水手你必须懂得如何调整吊杆。

    C

    作为一名值班驾驶员你必须懂得如何调整吊杆。

    D

    作为一名值班驾驶员你必须懂得如何调整起重机。


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    作为一名教师,如何使用多媒体教室?

    正确答案: 教师在多媒体教室中进行教学,除了熟练掌握各种设备的操作以外,还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式,根据教学内容和媒体教学特性选择和控制教学媒体。
    具体包括:
    (1)根据教学内容选择教学媒体。课堂教学中,不是多媒体计算机辅助教学就可以代替其他一切教学媒体的教学效果,也不是只要采用多媒体辅助教学就可以提高课堂教学质量,而是应该根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。
    (2)熟练操作教学媒体。多媒体教学系统具有多种媒体,熟悉和了解各种教学媒体教学特性和教学功能,熟练掌握教学媒体的操作程序和多种媒体之间的切换方式。
    (3)每屏信息要精,呈现的时间要恰当。每屏信息呈现的时间,必须考虑对学生的刺激作用,呈现时间的长短直接影响到刺激作用的效果。
    解析: 暂无解析