第1题:
第2题:
简述课程目标确立的依据。
1.学生的需要。
第一,对学生的现状进行调查研究。
第二,对学生个体差异的研究。
第三,用动态发展的观点来看待学生的需要。
2.社会生活的需要。对当代社会生活的研究包括时间和空间两个不同维度。时间维度是指向需求的现在与未来。空间维度是指当代社会生活的生活社区的扩展性。
3.学科的发展。
略
第3题:
确定课程目标的依据不包括()。
第4题:
()是职业技术课程目标确定的主要依据。
第5题:
确定数学教学原则的主要依据:数学课程目标、()、数学认知规律。
第6题:
幼儿园课程目标的作用()
第7题:
学科专家的建议是确定( )最主要的依据之一。
第8题:
对学生的研究
对家长的研究
对社会的研究
对学科的研究
第9题:
职业分析
职业需求
职业目标
职业能力
第10题:
课程计划
课程标准
课程目标
课程表
第11题:
第12题:
学习者的需要
社会发展的需要
学科的发展
教师的教学水平
第13题:
第14题:
简述确定语文课程目标的依据
1、考虑义务教育阶段和高中教育阶段学生不同的身心发展特点及语文学习的能力与基础。
2、考虑当代社会生活的需要及其对语文公民素养的基本要求。
3、必须把握语文学科的基本性质。
略
第15题:
确定课程目标的依据主要有()。
第16题:
课程目标设计的依据是什么?
第17题:
学校组织教学工作,确定工作步调的依据是()。
第18题:
简述制定课程目标的依据。
第19题:
职业分析
职业需求
职业目标
职业活动顺序、职业技术课程目标
第20题:
教育目的
培养目标
课程目标
教学目标
第21题:
学习者的需要
当代社会生活的需求
学科的发展
教师的教学水平
第22题:
第23题:
对社会的研究
对学生的研究
对学科的研究
对教学目标的研究