学习动机的作用( ) 。 A.指向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.同化功能 E.调节功能

题目
学习动机的作用( ) 。

A.指向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.同化功能
E.调节功能

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  • 第1题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系,可把学习动机分为__________和__________。


    正确答案:
    近景的直接性动机远景的间接性动机

  • 第2题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系,可将学习动机分为( )。

    A.直接动机与间接动机

    B.远景性动机与近景性动机

    C.内部动机与外部动机

    D.高尚动机与低级动机


    正确答案:A
    此题考查动机的分类以及分类的标准。动机按照作用与学习活动的关系分为直接动机与间接动机。按照动机与目标远近的关系分为远景性动机和近景性动机。按照动机的社会意义分为高尚动机与低价动机。按照动机的来源分为内部动机与外部动机。

  • 第3题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和( )。


    答案:远景的间接性动机,
    解析:

  • 第4题:

    辨析题:既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。


    答案:
    解析:
    答;这种说法不恰当。学习活动必须有动机推动,一般而言,动机水平增加,学习效果也会提高。但是动机水平如果过高反而会适得其反,降低学习效果。根据著名的耶克斯——多德森定律,应根据学习任务的难度,恰当控制动机水平,而不是动机水平越高越好。

  • 第5题:

    关于学习动机的作用,下列说法错误的是()。

    A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中,通过同化机制发生作用
    B.学习动机具有加强学习的作用,总体而言,高动机水平的学生,其成就也高
    C.学习动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利
    D.学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联

    答案:A
    解析:
    学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的,也不是通过同化机制发生作用,而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的加强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介影响认知建构过程的,间接地增强与促进认知建构过程。

  • 第6题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将学习动机分为_________和_________两种。


    正确答案:近景的直接性动机;远景的间接性动机

  • 第7题:

    既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    根据学习动机起作用的范围不同,可将学习动机分为()

    • A、利他动机与利己动机
    • B、内部动机与外部动机
    • C、一般学习动机与具体学习动机
    • D、主导性学习动机与辅助性学习动机

    正确答案:C

  • 第9题:

    以下对学习动机的作用,表述正确的一项是()。

    • A、学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
    • B、学习动机只对学习活动的发起起作用
    • C、影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
    • D、学习动机越高学习的效果越好

    正确答案:A

  • 第10题:

    下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。

    • A、学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机
    • B、学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机
    • C、学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机
    • D、学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

    正确答案:C

  • 第11题:

    单选题
    将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是()
    A

    根据学习动机的作用的久暂不同

    B

    根据学习动机起作用的范围

    C

    根据动机所指向的不同内容

    D

    根据动机在学习活动中作用的大小


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    根据学习动机起作用的范围不同,可将学习动机分为()
    A

    利他动机与利己动机

    B

    内部动机与外部动机

    C

    一般学习动机与具体学习动机

    D

    主导性学习动机与辅助性学习动机


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。

    A.学习动机的强度以适中为宜

    B.学习动机越强越好

    C.学习动机越强对学习活动产生消极作用

    D.学习动机越弱越好

    E.学习动机对学习活动产生消极作用


    参考答案:A

  • 第14题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可以分为( ) 、( ) 。


    答案:近景的直接性动机,远景的间接性动机,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为( )。

    A.内部学习动机和外部学习动机
    B.高尚的动机与低级的动机
    C.正确的动机与错误的动机
    D.近景的直接性动机和远景的间接性动机

    答案:D
    解析:
    根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

  • 第16题:

    关于学习动机的论述正确的是

    A.学习动机对学习成绩直接起作用
    B.存在非适应性的学习动机模式
    C.学习动机与学习成绩的作用是双向的
    D.有时学习动机强会降低学习效果

    答案:B,C,D
    解析:
    学习动机对学习成绩起作用要以认知因素(学习策略等)和行为因素(学习习惯)为中介,因此选项A不对。学习动机模式包括适应性的学习动机模式和非适应性的动机模式,如有些学生害怕学习失败采用自我妨碍的学习策略,此时他们拥有的学习动机模式即非适应性的动机模式。学习动机会影响学习成绩,同时学习成绩也会影响学习动机,因此说二者的作用是双向的。耶克斯一多德森定律表明,相对于难度适中的任务,中等学习动机条件下学习效果最好。

  • 第17题:

    下列对学习动机表述不正确的是()

    • A、学习动机只产生于学习之前
    • B、学习动机有一定的指向性
    • C、学习动机起着维持学习的重要作用
    • D、学习中的收获可以增强学习动机

    正确答案:A

  • 第18题:

    动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 这种说法是否正确?


    正确答案: 错误,学习动机与学习效果是呈倒U型的关系,所以不能说动机越强,效果越好。

  • 第19题:

    将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是()

    • A、根据学习动机的作用的久暂不同
    • B、根据学习动机起作用的范围
    • C、根据动机所指向的不同内容
    • D、根据动机在学习活动中作用的大小

    正确答案:C

  • 第20题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为()。

    • A、直接学习动机
    • B、内部学习动机
    • C、间接学习动机
    • D、外部学习动机

    正确答案:A,C

  • 第21题:

    下列关于学习动机的论述,错误的是()。

    • A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
    • B、学习动机主要有激发学习行为,为行为定向和维持行为三种作用
    • C、学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因
    • D、按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机

    正确答案:D

  • 第22题:

    单选题
    下列关于学习动机的论述,错误的是()。
    A

    学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题

    B

    学习动机主要有激发学习行为,为行为定向和维持行为三种作用

    C

    学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因

    D

    按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机


    正确答案: D
    解析: 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机;按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。

  • 第23题:

    填空题
    根据学习动机的作用与学习活动的关系,可把学习动机分为近景的直接性动机和____。

    正确答案: 远景的间接性动机
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    以下对学习动机的作用,表述正确的一项是()。
    A

    学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程

    B

    学习动机只对学习活动的发起起作用

    C

    影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境

    D

    学习动机越高学习的效果越好


    正确答案: A
    解析: 本题考查学习动机的作用。学习动机具有维持功能,不只是在学习活动发起时起作用,故排除B;影响学习动机的因素较多,C项说法过于绝对;学习动机存在一个动机最佳水平,即在一定范围内,学习效果随学习动机强度变化而变化,并不是越高越好,故排除D。