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  • 第1题:

    学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物,这种学习是下位学习()

    此题为判断题(对,错)。


    答案:对

  • 第2题:

    学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念,现在来学习“鲸”这种动物,这种学习称为{ }类属学习。


    答案:派生,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题:

    学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念,现在来学习“鲸”这种动物,这种学习称为{pz_填空}类属学习。


    答案:派生|
    解析:

  • 第4题:

    学生学习完动物的概念,再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。

    A.水平迁移
    B.横向迁移
    C.纵向迁移
    D.逆向迁移

    答案:C
    解析:
    【知识点】迁移的分类
    纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。

  • 第5题:

    幼儿在认识了“兔子”"乌龟"“松鼠”“山羊”之后,学习“动物"的概念;在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念,这种概念学习属于()

    A概念同化

    B下位学习

    C上位学习

    D概念迁移


    C

  • 第6题:

    如果学生已有了“哺乳动物”的观念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于()。

    • A、概念学习
    • B、上位学习
    • C、下位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:C

  • 第7题:

    如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是( )。

    • A、上位学习
    • B、总括学习
    • C、下位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    (2014福建)学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物,这种学习是()。
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    命题学习

    D

    并列结合学习


    正确答案: B
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后,再学习“哺乳动物”这概念。这属于(   )
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列组合学习

    D

    派生类属学习


    正确答案: C
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    如果学生已有了“哺乳动物”的观念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于()。
    A

    概念学习

    B

    上位学习

    C

    下位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    幼儿在认识了“兔子”"乌龟"“松鼠”“山羊”之后,学习“动物"的概念;在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念,这种概念学习属于()
    A

    概念同化

    B

    下位学习

    C

    上位学习

    D

    概念迁移


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学生已经有了“鸟”的概念,再来学习“画眉鸟”这种动物,这种学习是(  )。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    命题学习

    D

    并列组合学习


    正确答案: D
    解析:

  • 第13题:

    如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在来学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是( )。

    A.上位学习

    B.下位学习

    C.并列结合学习

    D.命题学习


    正确答案:B

  • 第14题:

    如果学生已有“哺乳动物”的观念,现在学习“鲸”这种动物,属于()。
    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.概念学习


    答案:B
    解析:
    【名师点评】已有的概念“哺乳动物”是上位的概念,“鲸”这一概念属于“哺乳动物”的下位概念,因此属于下位学习。

  • 第15题:

    学生已经有了“鸟”的概念,再来学习“画眉鸟”这种动物,这种学习是( )。


    A.上位学习

    B.下位学习

    C.命题学习

    D.并列组合学习

    答案:B
    解析:
    下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“画眉鸟”是概括程度较低的命题,而“鸟”是概括程度较高的命题,故这种学习是下位学习。

  • 第16题:

    学生先学会了“电脑”的概念,然后再学习“笔记本电脑”这一概念,这种学习过程属于( )

    A.总括学习
    B.上位学习
    C.下位学习
    D.类属学习
    E.组合学习

    答案:C,D
    解析:
    下位学习又称类属学习,新概念“笔记本电脑”是IH概念“电脑”的下位概念。

  • 第17题:

    学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于()。

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、概念学习
    • D、并列学习

    正确答案:B

  • 第18题:

    学生已有了“哺乳动物”的观念,现在来学习“鲸”这种动物,属于()。

    • A、上位学习
    • B、并列结合学习
    • C、相关类属学习
    • D、派生类属学习

    正确答案:D

  • 第19题:

    学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于( )。

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、概念学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    如果学生已经有了“寒性水果”的概念,再来学习“梨”这种水果。这种学习类型是(    )
    A

    上位学习

    B

    组合学习

    C

    下位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案: C
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是(  )。
    A

    上位学习                

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习        

    D

    命题学习


    正确答案: C
    解析:
    A项,上位学习是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念;B项,下位学习又称类属学习,是指一种把新的观念归属于认知结构中原有欢念的某一部位,并使之相互联系的过程;C项,并列结合学习是指在新知识与认知结构中的缘由观念既非类属关系又非总括关系时产生的;D项,命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。

  • 第22题:

    单选题
    学生已有了“哺乳动物”的观念,现在来学习“鲸”这种动物,属于()。
    A

    上位学习

    B

    并列结合学习

    C

    相关类属学习

    D

    派生类属学习


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是( )。
    A

    上位学习

    B

    总括学习

    C

    下位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案: D
    解析: 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位,并使之相互联系的过程。